導讀：“興趣是最好的老師！”然而，當興趣被誤解成了特長培養的必經之路時，孩子們也就“被興趣”了。家長們往往過行看重“特長”的培養，而報所謂的“興趣”班，結果走進了誤區，導致很多孩子都“被興趣”了，他們在父母的安排之下走進所謂的“興趣班”，度過壓力山大的童年。

　　1.不重過程，只看結果

　　每個孩子都有自己的興趣愛好，父母們也會支持孩子的興趣愛好，但更多的時候父母們只關注孩子進了興趣班之后的結果，而不關心孩子在興趣班是否學得很開心，是否認識了很多朋友。

　　孩子學琴才幾天，媽媽就問孩子能彈哪些曲子。媽媽們可知道，學琴兩三年都不一定能彈哪些曲子。孩子有興趣愛好，家長又支持的話，家長們最好自己也做做功課，知道學習的過程，這樣也就不會只看結果，給孩子太多的壓力。

　　2.沒有周末的親子時間

　　因為周末孩子要上興趣班，每周一放學，父母就在學校門口等著接孩子去興趣班，學習了一周孩子真的很想跟父母在一起，去田野放放風箏，去公園玩一下，去動物園看看小動物，好好放松，好好休息一下。

　　家長們可不這么想，既然報了興趣班就要好好學，不多練習怎么能成功呢？有的孩子，周六要練四個小時的琴，周日還要練四個小時，一個美好的周末就枯坐在鋼琴前彈奏，童年沒有任何快樂可言。難怪孩子與父母之間的感情越來越淡，因為他們根本就沒有親子在一起的時間吶！

　　3.強加自己的理想在孩子身上

　　因為家庭、環境等種種原因，有些父母在自己身上沒有實現的理想就強加在孩子身上，比如父母當年想做個畫家，可卻意外地成了醫生，于是他們不斷反復提醒孩子要學畫，孩子的興趣愛好是畫畫，不管孩子喜歡不喜歡，有沒有興趣，孩子也就“被興趣”了。

　　其實家長可以設想一下，如果要你自己做一件自己不喜歡做的事情，并且還要每天或是每周重復做，那將是一件多么令人難受的事，在對孩子的興趣培養上，父母不妨試試換位思考。

　　4.執著與興趣班，忽略生活中的學習

　　很多時候家長把目光全集中在了興趣班和課堂學習之上，忽略了生活之中無處不在的學問和知識，社會是一所無名卻實用的大學，孩子每天多與人溝通交流，多實踐生活，有自己的思維空間和創意空間，學會獨立，學會面對問題，解決問題，這些也都是學習。父母不必過于執著孩子的課堂學習和興趣班學習，生活中需要學的東西也很多，甚至比課堂學習更重要。

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