二十多年前，奧數培訓、體育特長培訓等課外培訓班一時間火遍了大江南北。就在幾年前，藝術教育培訓機構又如雨后春筍，一夜之間破土而出，把罪惡的手伸向了父母的錢包，伸向了孩子少得可憐的課余時間。

　　中國的父母陷入了一場集體恐慌，生怕自己的孩子輸在起跑線上，而解決這一問題的方法就是瘋狂給孩子報各種培訓班。

　　當然，我們不能簡單批判這種做法是錯誤的，那樣既顯得籠統而片面，也顯得缺乏對天下父母心的理解。

　　事實上也是，起碼說明我們已經開始注重孩子的全面教育，這是一種進步。只是，有些做法實在是有待完善，否則不僅犧牲了金錢、精力、孩子的快樂，又無法給孩子的成長帶來正面作用，實在是有些得不償失。

　　媽媽將自己的兒子外包給了培訓班

　　一個小時候在村里一同玩泥巴長大的發小，家里覺得女孩子總歸是別人家的人，讀太多的書沒用。才剛剛學會數數、認自己的名字，就被迫輟學回家喂豬、看護弟弟。

　　前幾年過年回家，她已經早早嫁為人婦，孩子已經上了小學。

　　因為自己這一輩子吃了讀書太少的虧。她決心要將這種缺憾在自己的兒子身上找回來。

　　我勸她說：“多讀書固然是好，但是也不要這么急切，努力就好，順其自然吧。”

　　“你是站著說話不腰疼。你看看你，大學畢業，去了大城市。而我呢？我的兒子以后絕對不能像我這樣！”好像當年是我奪去了她讀書的機會，又好像是我要抱走她的兒子不讓其讀書。她在說這話的時候，激動得有些失態。

　　然而，到底要如何教育兒子，她并沒有想好。

　　看著和兒子大小差不多的孩子報了各種課外培訓班，他也不加選擇地跟著報，生怕落人之后。鋼琴、舞蹈、書法、唱歌這些常規的要報，一個男孩子，她甚至給他報了插花，這在當地也算是驚世駭俗。

　　孩子的課余時間完全被剝奪，筋疲力盡；朋友們勸她別把孩子逼太急；自己的日子過得緊巴巴……千難萬難，她都不管。

　　她盤算得很明白，多學門技術，以后多條路。既然不知道學什么好，就干脆什么都試試。好像只有這樣，才能填補她心中那黑洞一樣的空虛與恐慌。

　　她自己日出而作，日落而息；孩子除了在學校，就是在培訓機構，母子二人見面時，雙方都已經是精疲力竭，幾乎連說話的機會和力氣都沒有。

　　有人勸她：“孩子那么小，你當媽的多陪陪他吧。周末他去參加培訓，你也可以去啊。”

　　她回答說：“那些我都不懂，去了也是耽誤時間。有專門的老師教著呢。”

　　她就這樣，把自己的希望和兒子的現在與將來，一并打包給了五花八門的培訓機構。

　　圖片來源：網絡

　　“孩子現在多吃苦，以后就能成名成角”

　　一直致力于研究家庭美學教育戴亞楠講過這樣的故事：

　　有一次，她帶著自己的兒子到廣西參加一個“保護野生白頭葉猴”的冬令營活動。其中有一節美術課是一位中央美院的老師講的。他給孩子們分享了很多如何觀察自然的方法，不同顏料的特點，不同畫筆的用法，然后鼓勵小朋友自主觀察、自由創作，自己也參與其中，和孩子交流。

　　這在戴亞楠看來是一堂相當不錯的藝術課。呈現在孩子們面前的是青山巍峨，綠水蕩漾，水牛在悠閑地吃草，鴨子在水里嬉戲，小狗在路邊悠閑散步……而孩子們的作品，雖然大有“畫虎不成反類犬”的笨拙，但是五花八門，童趣盎然。

　　但是很多家長卻找到組織方表達了嚴重的不滿。他們覺得“老師教得太少了。孩子什么都沒學到。”

　　在他們看來，所謂學到東西，就是要老師講清楚“簡單五步，如何畫一頭牛。”

　　“觀察永遠是最核心的藝術創作的命門。”戴亞楠說，“藝術教育最大的價值并不是學會畫畫，藝術教育的根本目的在于提高兒童的發散性思維。”

　　我們的孩子太多的時候將精力傾注在了有唯一答案的考試學習中，而藝術教育剛好能夠彌補這種思維的缺陷，幫助孩子學會直覺觀察，鍛煉發散性思維。

　　然而，大部分家長不以為然。在他們的眼里，對孩子來說最重要的是學會一門今后賴以生存、成名成家的技術。

　　一位媽媽將自己的女兒送到舞蹈培訓班。舞蹈訓練本來就辛苦，加上老師脾氣暴躁，動不動就又打又罵，孩子的身體和心理受到雙重折磨。然而，這位媽媽卻勸孩子說：“現在忍一忍，多吃點苦，將來就能成名成角。”

　　很多孩子學會了畫畫，能夠很熟練地“五步畫一頭牛”，惟妙惟肖，卻并不懂得欣賞真正的美學。

　　大部分家長并不在意這個。 “將來成名成角”，這才是大部分家長送孩子去參加藝術教育的初衷，也是唯一目的。

　　“我那么辛苦練琴，考級，就是為了以后可以不再彈琴”

　　大學一同學，同班四年，都不知道她會彈鋼琴。直到大學畢業，全班在一個農家樂聚會，她即興一曲，驚艷四座。

　　據她所說，在她小的時候，一次偶然的機會，表現出了在彈琴方面的過人天賦。這讓她的母親十分興奮，尋名師，找名校，從此就和鋼琴較上了勁。

　　幸運的是，她也很爭氣，一路下去，高中的時候就已經通過了全國音樂家協會組織的鋼琴過級考試的十級。

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