幼兒正確的彈賽姿勢(shì)是提高彈奏準(zhǔn)確性的基礎(chǔ)

　　(一)身體與鍵盤

　　身體要與鍵盤的中央對(duì)正，坐得端正而不僵硬，上身略向前傾，前傾的目的是為了彈奏時(shí)把全身的力量都能轉(zhuǎn)移到兩只手的指尖上。但脊椎骨不可彎曲，背部和肩部要松而不懈。

　　(二)肘部與前臂

　　雙手放在鍵盤上時(shí)要使肘部和前臂的高度與鍵盤一致。

　　(三)上肢與下肢

　　坐的距離以上身略向前傾、雙臂自然下垂、左右肘部自然放松并稍向身體外側(cè)展開;下身則注意大腿根到膝蓋應(yīng)略呈坡狀傾斜，膝蓋的位置在琴邊下，雙腳略向前伸。

　　(四)手指與觸鍵

　　手型應(yīng)放松，手指自然彎曲，用指端肉墊部分觸鍵。掌關(guān)節(jié)自然拱起，像是虛握著一個(gè)圓球，手腕大約與鍵盤平行。大指第一關(guān)節(jié)僅以指側(cè)端觸及琴鍵邊緣的位置，四指和小指要注意端正。

　　這是正確彈奏鋼琴的基本姿勢(shì)，對(duì)于初學(xué)的幼兒我們要形象生動(dòng)的啟發(fā)他們。教孩子用正確的姿勢(shì)彈奏主要是用示范法，讓幼兒模仿，并用一些簡單的比喻來啟發(fā)。例如學(xué)彈奏前要先學(xué)會(huì)把手臂、手腕全部放松，不要緊張，不能僵硬。就像手里摸著一支筆，一放它就掉下去了，如果沒有桌子阻隔，它會(huì)掉到地上，沒有懸在半空的。那么手臂放松也一樣，就好像東西掉在地上，手臂要自然下垂，切不可拿著勁在半空懸著，如果懸在半空中就不是完全的放松了。

　　從小就用科學(xué)的彈奏姿勢(shì)彈琴，日后才能漸漸體會(huì)到正確地運(yùn)用身體的重量和力量來觸鍵，能夠提高彈奏的準(zhǔn)確性。
 

　　錯(cuò)誤的手型及姿勢(shì)——十分難看，影響形體美觀！
 

　　培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)靈感，啟蒙幼兒對(duì)音樂濃厚的興趣

　　通過錄音磁帶、文藝晚會(huì)等多種途徑讓幼兒多欣賞、多接觸廣大音樂天地。讓幼兒多聽音樂，多看其他人演奏，通過比較不斷增強(qiáng)他們對(duì)音樂美的感受力和表現(xiàn)欲，并且創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓幼兒在各種場(chǎng)合下都能樂意向別人演奏。要多鼓勵(lì)和表揚(yáng)，通過鼓勵(lì)和表揚(yáng)來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，給予他們肯定。讓他們產(chǎn)生更大的學(xué)習(xí)愿望，同時(shí)也對(duì)自己提出更高的要求。

　　多作示范演奏，增強(qiáng)直觀感性認(rèn)識(shí)

　　讓幼兒對(duì)樂曲有一定的感性認(rèn)識(shí)，更直觀明確地體會(huì)到彈奏要點(diǎn)，這樣就要求啟蒙老師要適當(dāng)?shù)枚嘧鍪痉丁Ｃ看问痉叮�速度要適中，不能太快也不能太慢，力度上要求準(zhǔn)確得當(dāng)、對(duì)比要鮮明。孩子模仿能力強(qiáng)，對(duì)示范的印象會(huì)十分深刻，我們示范的目的是把他們往正確的方向引導(dǎo)，并不是讓他們一味的模仿，所以我們要鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地彈奏，善于表現(xiàn)自己的個(gè)性特點(diǎn)，給他們充分的想象空間，以開闊孩子的音樂視野，提高音樂感受能力及學(xué)習(xí)的興趣，這也是啟蒙教育藝術(shù)性的體現(xiàn)。

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