對于正在學習鋼琴的學生，曲目的選擇，總的原則應當符合教學的需要，不必考慮表演的需要。在教學用曲當中，也自然會有可以用于表演的曲目在內。

　　從另一個角度看，除開純粹五指練習類的音階、琶音等基本功練習類的之外，任何（包括練習曲在內的）可稱之為“曲”的作品都可以用于表演。只要是“曲”，就有了相對完整的藝術美，就值得傳達給別人。

　　如果特別想到為大表演的需要，可以從下面幾點著眼：

　　1、自己特殊熱愛的作品。這會帶來練習作品的熱情和把自己感受到的美給別人分享的愿望。

　　2、聽眾特別喜歡的作品。這是為了更好地與聽眾溝通、交流、便于引起他們的共鳴。但這一點不宜強調過分，只可適當考慮。因為彈奏者也應當給聽眾一些新的、他們不太熟悉而又確有深度、有價值的音樂。否則，就有遷就迎合之嫌了。

　　3、在藝術、技術上都能夠發揮學生之所長的作品。學生只有處于能在藝術上有良好的表現而又沒有技術上的后顧之憂的情況下，才能得心應手、勝任愉快地表演。這是從表演的角度而不是從純教學角度的考慮。從純教學的角度，往往要專門針對學生的弱點選用教材。

　　這三個著眼點的中心還是在第一點上。

　　學生有自己的高度熱愛，就能彈得特別生動，就會帶動別人的熱愛。熱愛產生的熱情，能喚起足以戰勝技術困難的力量。反之，自己不喜歡的東西，就很難彈得讓別人喜歡，盡管可能彈得一個音都沒錯。這就是鋼琴表演這件事的特點之一。

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