導讀：美國孩子一般從8歲至12歲開始練琴，家長通常將鋼琴視作孩子“心情的游戲”，不會過多關注基礎訓練，讓孩子找到樂趣就好。這種“輕松玩樂”的美式教學法與中國家長重視考級的“填鴨式”、“虎媽式”教育恰好處在鋼琴教學的兩個極端，前者不奏效，后者不健康，互相結合，取長補短，才是最合理的方式，學鋼琴不僅要保持樂趣，也要一定程度上注重學習的成果。

　　美國原版鋼琴啟蒙教材，憑借其新穎的、寓教于樂式的教程已為越來越多的中國學琴家庭接受和采納。那么除了教材之外，美國孩子本身是如何學鋼琴的，和中國孩子有什么不同？對我們又有什么可借鑒之處？3

　　在美國，孩子的鋼琴啟蒙一般可以通過以下三種方式開展。

　　第一，參加當地音樂學院的“prep program”（預備課程）

　　有些地區有附屬在音樂學院下的“community music school”（社區音樂學院），兩者的性質差不多。這種“社區大學”是亞洲國家所沒有的一種教育模式，“community”的概念也和中國不同，意思要廣很多。“prep program”的優勢在于資源可與音樂學院互通，鋼琴老師多為在校研究生和專職教師。它的課程面向所有鋼琴初學者開放，上課形式為多人小班教學，一周一次，教學時間約45分鐘，但價格適中，因此成為不少美國家長的首選。但缺點是入門課程非�；�礎，程度較淺。

　　第二，一對一私人課程

　　在“prep program”入門之后，如果孩子想繼續學習，可轉到同一所學校里的老師進行一對一私人授課，或直接去找當地的“private studio”（私人音樂工作室）。也有家長一開始就給孩子找當地最好的老師上私人課，但美國本土白人孩子的家長很少這么做，一般以亞裔學生居多。

　　第三，社會辦學機構

　　這是獨立于大學體系之外的商業培訓機構，但形式與那些“預備課程”差不多，有小班化授課和私人授課，但收費普遍比后者貴一些。

　　當然，正如美國不同州文化迥異，在鋼琴教學上，不同地域間也會有細小的差別。比如在一些大學城，教學資源會相對豐富，中西部地區則貧瘠一些。

　　不同于國內很多孩子3歲就開始啟蒙，美國兒童5、6歲開始學琴都算是早的，一般來說以8至12歲居多。啟蒙階段的教材包括已引進中國的“巴斯蒂安鋼琴教程”，以及原版的“Piano Adventure”系列、“Alfred’s Basic Piano Library”系列等，知識點涵蓋基本理論、視唱、即興創作等，種類功能齊全，曲目風格多元。

　　然而，一本好的教材只是起點。美國老師的教學方法、學生的最后學習成果到底怎么樣呢？

　　一個有趣的現象是，在美國任何一個州的鋼琴比賽，或是青少年鋼琴夏令營中，我們都會發現，最終獲獎的、或者表現出挑的大多是亞裔和猶太裔的孩子。優秀的白人孩子可謂“百里挑一”；另外——有些諷刺的是，雖然美國白人老師中當然也有不乏教學質量很高的，但華人和亞裔還是比較喜歡跟著中國老師、俄羅斯老師上課。因為他們知道后者比較嚴厲負責，比較會打基礎，上課不光是和學生“玩兒”。

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