（一）幼兒綜合素質

　　現代科學已經證明大腦的左右兩半球，在結構上和形體上幾乎完全一樣，并沒有很大的差別，但實質上卻有很多區別的。在一般情況下，左右腦不僅分工明確，又相互配合。右腦是音樂腦，左腦是語言腦，右腦處理音樂和其他藝術信息，左腦處理語言和邏輯思維。 左右腦明確分工，配合默契，所以一個人才能同時在正常意識下接受教育。而鋼琴教學是音 樂教育的重要手段，對于發掘開發智力有著重要作用。

　　在鋼琴教學中，人們可以從音樂中豐富感情世界，了解社會，從而進一步適應和融入社會，發展和豐富情商，同時因為練琴十分枯燥可以很好地提高自控能力等。此外，現在孩子學習任務都較重，學習壓力大，通過學習鋼琴也可以緩解在學習的壓力愉悅情緒

　　（二）幼兒智力

　　作為‘樂器之王’的鋼琴，結構復雜、音域寬廣、表現力強。演奏鋼琴需要復雜繁多的演奏技巧。所以學習者在學習過程中會遇到很多需要積極思考并要解決的問題，特別是完成一些復雜的多聲部的樂曲的樂譜時，需要雙手完美地配合，這時候需要的不僅是技術，而是人的大腦的思維能力以及支配肢體的大腦，小腦的高度配合能力，這就有效的鍛煉了大腦的思維能力。
 

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