由于覺得校園巡更系統有漏洞，管理上有所不便，鎮海蛟川書院的三個初一學生動起了腦筋———利用興趣班和選修課學到的編程知識，和老師一起鉆研，編出了一套校園巡更軟件。如今這套軟件不僅在學校內部推廣使用，而且還獲得了國家版權局授予的計算機軟件著作權登記證書。

　　項目起意來源于現實的生活

　　楊明天去年剛入讀蛟川書院，現在是學校初一(14)班的學生。他和同年級兩個同學余東炫和李毓平時都住在學校宿舍樓，每天晚上熄燈后，宿管人員就會到各個樓層進行3-4次的巡檢。但他們卻發現，宿管人員的巡檢有不夠到位的地方。據了解，住校的很多孩子大多只有十三四歲，遇到突發情況就很難一下子反應處理。老師說，平日里巡檢也難以量化：如果宿管人員做得到位，沒有什么獎勵；如果做得不到位，那也沒什么懲罰或彌補措施。

　　“他們幾個在選修課和興趣班的時候就跟我們提了出來，是不是能編程做一套巡更系統，方便管理和量化。”他們的輔導老師符水波聽了以后，也挺感興趣。“我們也是去年才剛開編程課，在理論教學的同時，如果能夠跟實踐結合起來確實不錯。”

　　從上學期提出這個項目以后，符水波和另一個指導老師陸少超一起，帶著三個孩子開始調研：類似的軟件在外面能不能買到？如果買不到，學校政教處的老師以及宿管人員到底需要什么樣的軟件？“外面的軟件我們看了看，都是離線的，還得靠打卡簽到的人自覺，所以我們認為編寫該軟件是有價值的，最終決定自己開發。”符水波說。

　　主要利用課余時間完成

　　“我們設計的軟件能夠實時記錄宿管人員刷卡時間、地點等信息，動態展現整個巡更的關鍵節點，提供了量化的數據，也方便第三方進行監管查詢。”符水波說，他們利用校外公司的硬件設備，多次模擬和實踐，最終制作了簡易模板進行試用。

　　符水波說，這樣一次操作和實踐下來，其實就是一個完整的程序開發過程，也基本實現了事先預設的軟件開發目標。與目前電腦或是手機端的軟件相比，這幾個學生已經完整執行了整個軟件開發過程，若說有什么差別，無非目前商用的軟件功能更加齊全，更加繁多而已。

　　在蛟川書院開設的編程課上，老師們主要教學生使用C＋＋和Pascal語言，但還是以“小打小鬧”為主，學生們也就是嘗試著做點小游戲。要實際編寫一個真正的應用軟件，師生都是頭一次。三個學生幾乎是從零開始，利用課余時間，常常是晚上七八點鐘做完作業后，再趕到機房，分析軟件所要達成效果，一步步編寫和修改程序，再進行調試應用，并利用現有設備做出虛擬效果。

　　下一步要在校園里推廣

　　據了解，去年底該軟件就在校園中一幢宿舍樓內試用。實踐檢驗發現，它確實能實時關注宿管人員的活動軌跡，記錄打卡時間和地點，而且效果還不錯。政教處的老師對宿管人員是否按時進行巡查的情況一目了然，即便在校外，也能第一時間從手機端了解情況。這些都讓宿舍樓的管理變得更加規范和智能。

　　令楊明天這幾個孩子驕傲的是，這個軟件為學校“掙”來了好幾套硬件設備(校外公司使用軟件后給孩子們的回饋)，而學校也準備原有巡更系統基礎上，將該應用進一步推廣到校園管理的其他方面，比如老師值周、學生值日等，讓校園管理更加智能和高效。

　　記者了解到，其實這三個學生之前接觸編程學習并不多，像楊明天在小學階段沒有接觸過編程，是到了蛟川書院以后才開始上軟件設計、程序應用等課程。然而不到一年的時間，他就能和同學一起開發軟件，還取得了不錯的成績。輔導老師認為，這與學生的本身素質有關，更得益于他們濃厚的學習興趣。

　　符水波說，雖然楊明天這三個孩子還在初中階段，但他們的進步很快，水平已經很高，“獲得這種計算機軟件著作權對于大型企業來說，可能是比較容易的，但對初中生而言，拿到這個證書是非常不容易的。”他又補充說，盡管他們主要是利用課余、興趣小組時間學習，但他們幾個的水平“已接近國家職業資格軟件設計師了。”

　　誰是贏在起跑線的人

　　當很多人還沒意識到早早學編程好處的時候，先人一步接觸編程的孩子就贏在起跑線了！其實，在美國，從上到下早就開始重視少兒編程的培養啦：

　　根據美國白宮的公開聲明，政府已將40億美元的投資額納入未來的預算計劃中，并將拿出額外的1億美元“培訓教師、拓寬獲得高質量教學材料的途徑，并建立有效的區域伙伴關系”（training teachers, expanding access to high-quality instructional materials, and building effective regional partnerships），鼓勵各州推出妥善的5年計劃，提高區域的K-12計算機科學教育發展。

　　此外，據媒體報道，美國國家科學基金（The National Science Foundation)、美國國家和社區服務社團（CNCS）還承諾將在未來5年陸續投入1.35億美元，為全國計算機科學教師提供培訓和相關支持。

　　而Facebook和蘋果等高科技公司也先后公開發表承諾，將全力支持政府政策，推動計算機科學教育的發展。Facebook的CEO扎克伯格在Facebook上公開表示“學校的計算機科學教育正在為每位學生創造機會”，并提出將通過TechPrep等新功能確保對計算機科學教育的支持。而蘋果則公開聲明，將通過投資計算機課程和培訓班等方式為學生提供編程學習的機會。

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