導語：在兒童的學習過程中，除了模仿，還有不斷嘗試和主動探索。所以，在對兒童進行才藝啟蒙時，如果家長能了解寶寶的這些心理特點，那么就可以起到事半功倍的效果。

　　下面這3個小故事，隱藏著寶寶在才藝啟蒙過程中最重要的3個小秘密。家長如果想讓寶寶的學藝之旅變得輕松有趣，那么首先就要了解寶寶的心理發展規律和他的成長需要。讓我們一起來看看心理學家是如何解釋它們的。

　　故事一：我很喜歡書法藝術，它是我“終身相許”的興趣愛好。正因為深刻體會到興趣愛好對一個人的一生有多么重要，所以我希望女兒也能喜歡它。于是，我急切地想教女兒寫毛筆字。時常追著問她：“靜靜，要寫毛筆字嗎?”女兒一般會給我否定答案，然后迅速跑掉。后來我放棄了強迫她，但是會在自己每天臨帖的時候讓女兒在身邊玩。她玩她的玩具，我練我的書法。幾次之后，當我寫了一段時間后，女兒就會提出她也要寫一寫。接下來我們母女就會快樂地書寫一陣。

　　心理學家解讀關鍵詞：模仿

　　模仿是寶寶的主要學習方式之一。甚至有些理論認為，嬰兒在出生十幾天后就會模仿成人張口、撅嘴等行為。兒童心理學家皮亞杰認為：“與成人比較起來，兒童有更強的模仿傾向，這與兒童缺乏生活經驗，缺少獨立性有關。”而且，對于寶寶來說，越是他喜歡的、熟悉的、見得最多的人，他就越喜歡模仿。所以，寶寶往往會不自覺地模仿父母或者小朋友。

　　0～3歲的寶寶，對父母的情緒特別敏感。他可能還聽不懂父母的語言，但是他讀得懂父母的情緒，也會受父母情緒的影響。所以，父母對寶寶的情緒傳遞是非常強的。父母對什么東西喜歡和投入，寶寶就很容易接受和投入，這比你和他說教強。

　　一句話點睛：父母真心喜歡，寶寶才會喜歡。

　　故事二：我從懷孕開始就每天晚上給肚子里的寶寶念一兩篇故事或詩歌。他出生后我也保持著每天給他講故事的習慣。但是，有一陣兒我每天一回家，兒子就會把一本已經翻得舊舊的圖畫書放到我面前，讓我給他講，一直講到他滿意為止。我也曾經給他買過幾本新書，試圖替換舊書講給他聽，都被他拒絕了。難道他對閱讀別的書沒興趣了?

　　心理學家解讀關鍵詞：重復

　　很多寶寶喜歡看動畫片《天線寶寶》，其中的奧秘之一就是“重復”。4個天線寶寶總在重復地說一個詞、一句話，很多場景也是重復的，所以寶寶很愛看。

　　很多寶寶都喜歡反復聽一個故事，或者要求媽咪反復唱一首歌。寶寶喜歡這個過程，是因為他在期待媽咪講出來的下一個故事情節或一句歌詞，和自己知道的正好一致，這讓寶寶頗有成就感。

　　在寶寶的學習過程里，除了模仿，還有一種就是通過自己的嘗試和錯誤來驗證的過程。在嘗試和錯誤中，寶寶需要不斷重復。當重復之后的結果被驗證是正確的話，寶寶會很快樂;如果被驗證是錯誤的話，寶寶就會在下一次重復中校正自己。在興趣啟蒙中，如果了解了寶寶的這種心理特點，就不會覺得難以理解或試圖改變他。

　　一句話點睛：“多重復”、“小步子”，你的耐心和陪伴就是他的成長空間。

　　故事三：女兒還不到2歲，爺爺就教她看起了地圖。開始我有些不以為然，寶寶那么小，話還沒說利索，哪能明白那些版塊和顏色的含義。可是沒過多久，爺爺就向我展示了成果：“中國在哪兒?”女兒的小胖手毫不猶豫地指向了亞洲版圖上那只“大公雞”。爺爺又問：“澳大利亞在哪兒?”女兒迅速去找大洋洲。這真讓我吃驚。現在女兒每個洲都熟悉了一個國家，并能迅速找到，比很多大寶寶還強呢。

　　心理學家解讀關鍵詞：主動

　　寶寶是一個積極、主動接受信息的主體，即使是小嬰兒也有很強的吸收新事物的能力。寶寶從一生下來就對外界的很多事情充滿好奇，2歲左右的寶寶又正是處于什么都想嘗試的年齡，如果寶寶的生活環境相對豐富，寶寶就會對很多東西都感興趣。這時如果父母對寶寶的反饋是積極的，而且是有幫助的話，對寶寶的興趣發展或各種學習都是有益的。所以，我們不要人為限制寶寶的興趣范圍。

　　另外，對于小年齡段的寶寶來說，父母往往會出于安全或健康的考慮，給寶寶設置過多規矩或規定，這也不能動，那也不能動，而且還覺得他太小，會替他做很多事。其實，只要我們多花費一些精力，就可以給寶寶擴大很多活動范圍。他們能在這個合理的邊界里隨心探索，也能被激發出更多興趣。

　　一句話點睛：給寶寶提供相對豐富的生活環境，讓寶寶主動去探索

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