在如今的社會大環(huán)境下，各種少兒培訓(xùn)班層出不窮。各種各樣的培訓(xùn)方向也讓不少家長眼花繚亂。

　　少兒影視表演課的價值

　　娛樂價值：少兒的娛樂就是游戲，少兒影視表演課對少兒而言，就是一種游戲。這種游戲是經(jīng)過設(shè)計、安排而與教學(xué)活動合而唯一的。

　　語言教育：少兒影視表演課可以訓(xùn)練兒童的說話和膽識。練臺詞就是一種語言訓(xùn)練，劇本中的對話都是經(jīng)過設(shè)計、安排的，無論在修辭、用字、造句上，均較精練，少兒可以從中學(xué)**對話的方式、態(tài)度、語氣及感情的表達。

　　給孩子排練兒童劇最重子講明白故事的脈絡(luò)，讓孩子真正懂得劇本中每一句臺詞的意思。語言設(shè)計上不能成人化，應(yīng)該簡單上口適宜兒童表達。根據(jù)不同的年齡段的孩子我們會進行調(diào)整。

　　在課上盡量不讓孩子去死記硬背臺詞，我們先告訴孩子一個模板，讓孩子根據(jù)自己的意思再說出來，這就像是自己說出來的，而不是背出來的。

　　孩子的早期教育在其成長過程中與大學(xué)教育同樣重要。

　　因此把握住孩子的關(guān)鍵期給孩子正確的性格引導(dǎo)和必要的素質(zhì)培養(yǎng)勢在必行！

　　小編認(rèn)為：家長選擇少兒影視表演課程目的并不是要培養(yǎng)一個職業(yè)演員。

　　而是用小演員的培訓(xùn)理念，讓孩子接受小演員的藝術(shù)學(xué)習(xí)和熏陶塑造能力、機智和自信培養(yǎng)膽量和氣質(zhì)目的，是賦予孩子們一種社會技能讓孩子在學(xué)習(xí)主持表演的過程中，獲得健康的心態(tài)。在潛移默化中形成完美的人格。

　　世界著名發(fā)展心理學(xué)家，和教育學(xué)家霍華德·加德納的“多元智能理論”指出：每個人都至少具備，語言、邏輯數(shù)學(xué)、視覺空間，肢體運動、音樂、人際內(nèi)省、自然等8種天賦只是天賦組合不同！因此可以說：所有的孩子都是聰明孩子，都與生俱來地?fù)碛懈鞣N天賦。

　　讓天賦各異的孩子都能接受適合自己的影視表演教育，使得孩子的天賦得到充分發(fā)揮盡情釋放。孩子的天性在妙趣橫生的表演課程練習(xí)中不知不覺地成長，成為同齡兒童中的佼佼者。同時也為有藝術(shù)特質(zhì)的孩子提供發(fā)展機會，幫助他們走向豐富多彩的藝術(shù)人生！
 

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