唱歌是一門集語言、音樂、表演為一體的綜合藝術，同時也是再創造藝術。想要讓兒童正確的歌唱，老師應給予他們唱歌技巧的訓練，訓練的內容包括：唱歌的姿勢、呼吸、發聲和咬字等各方面的要求。老師在訓練兒童時，應讓兒童養成良好的歌唱習慣，做到兩眼平視有神，下頜內收，頸直不緊張，脊柱挺直，小腹微收，腰部穩定。

　　1、唱歌的過程就是一個鍛煉身體的過程。

　　科學的發聲方法，需要人體各部分的配合，如，呼吸，丹田之氣等，每天都把它理順了，調勻了，練足了，無形中促進氣血的循環，腰腹部肌肉的收縮，腔體、管道的共鳴等等。總之，唱歌需要身體各部分都調動起來，對兒童的身心健康成長都有很大的幫助。

　　2、聲樂學習在時間安排上更符合孩子心理和生理需求。

　　相對器樂曲而言，歌曲短小精悍，學會唱一首歌遠比學習一首器樂曲所花時間要少得多，也容易得多。兒童能夠自覺并有效集中注意力的時間不長，好聽又簡短的歌曲會使他在短時間內獲得成功的快樂。

　　3、聲樂比器樂在音樂表達上更直觀，容易入門。

　　聲樂曲最大的特點也是最有別于器樂曲的一點就是——它有歌詞，歌詞還朗朗上口充滿童趣，能夠讓孩子馬上就知道這個音樂講述了什么故事要表達什么內容。而且，孩子能夠很快就體會到由他自己來演繹、來表現這個音樂所帶來的愉悅感。器樂曲卻是沒有歌詞的，相對抽象的，孩子必須從老師一遍遍的描述和比喻中獲得間接的感受和體驗。

　　4、對非專業訓練而言，器樂學習肯定比聲樂學習要枯燥得多、辛苦得多。

　　不論學習什么樂器，老師都會要求孩子每天最少練習半小時以上(這是5歲以下兒童練琴的最低時間限度了，其實就樂器而言，最好每天都練2小時，如果是打算以此為專業，則至少每天練5小時。)再加上樂器初學階段都有非常多的基本功練習，枯燥而費力，孩子往往很難具備這樣的耐力與興趣。而唱歌是每個孩子都喜歡的，幾乎所有的孩子都曾經有過自言自語一般地唱歌和編歌的成長階段。從小到大，每個人都會在高興時不自覺地哼起得意的小曲兒。可見，歌唱確實比器樂學習更具有天生的親切感。

　　5、童聲合唱有利于培養孩子的合作性和集體歸屬感。

　　歌唱節目最常見的形式就是合唱了，一幫孩子打扮得漂漂亮亮地站在舞臺上像模像樣地分聲部唱歌，看著特可愛特有童趣。在合唱的訓練過程中，既培養了孩子自身的歌唱能力又使得他對他人聲音和整個合唱隊的聲音有了認識，學習自覺地在聲音和聲部中進退，以達到整個團隊整齊美好地歌唱。這是具備基本歌唱能力的孩子都能做到的，但學樂器的孩子就必須在長時間的學習訓練之后才能參加器樂隊的排練了。

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