其次，適時變化繪畫的形式，也會讓孩子感到新奇有趣。例如，帶孩子去沙灘堆沙，創(chuàng)作沙灘想象藝術；給孩子提供布頭、彩卡、樹 葉、 （植物的）種子，讓孩子學習藝術拼貼；給孩子提供水果、蔬菜、 面包，讓孩子學習制作食物拼盤造型等。

　　此外， 還可以讓孩子參與集體創(chuàng)作。很多小朋友在大型的紙或布上一起合作繪畫，孩子一目了然地看到自己和其他小朋友的合作成 果，心里一定很喜悅，這不僅會提高他的繪畫興趣，集體意識，而且 還將增強孩子的集體合作精神。

　　不強迫孩子畫自己不喜歡的形象

　　幼兒的感情傾向性很明顯，對人、對事、對物都是這樣，繪畫也 不例外。孩子喜歡的，他就有興趣，能認真地畫；若不喜歡的，就會 草草了事或消極怠工。例如，有一個孩子，四歲時就掌握了遠遠超出了他的年齡的中國畫技能，并已在全國比賽中獲獎。可是后來，他只要看見桌上鋪好氈布、毛筆、硯臺，就閉上眼睛抱著頭拒絕作畫。原來，他爸爸為教他畫側鋒，讓他學畫帶魚，這些既不好看又有腥味的 死魚怎么也提不起他的興趣。 因此， 您在給孩子選擇畫畫題材的時候必須注意，要選擇孩子感興趣的題材和內容。

　　不要隨意拉長畫畫的時間

　　幼兒身心發(fā)展的特點是身體的耐力不強， 注意力也不能長時間集中，３－４歲的孩子一般只能堅持二十至三十分鐘左右。 您最好不要 將孩子畫畫的時間隨意延長，這樣不僅孩子的身體支持不了，而且注意力也難以集中， 會影響畫畫的效果， 甚至會降低孩子對繪畫的興趣。愛因斯坦曾經說過：“興趣是學習的動力，是最好的老師。”孩子失 去興趣，就等于失去了學習的動力。所以，家長要對孩子畫畫的時間嚴格把握好，不要任性規(guī)定孩子每次必須畫多長時間，孩子畫完后就可以痛快地玩。這樣，才能長久地使孩子保持畫畫的興趣。

　　上面介紹的一些方法，對培養(yǎng)孩子的繪畫興趣無疑是很有幫助 的。 但任何經驗和方法都不可能完全適應每一個不同的個體，因為不同的孩子，他的個性、氣質和智力水平是有差別的。所以，您應根據(jù)自己孩子的特點， 有針對性地設計和選擇合適的方法， 正確引導和培養(yǎng)孩子繪畫的興趣，達到良性互動的效果。

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