現在，多數幼兒園將感統訓練納入日常教學，開設輪滑課程，從而提高孩子身體平衡性、協調性、靈活性、體能和耐力，培養孩子不怕苦不怕累的意志品質，對孩子的性格塑造有很大好處，能有效改善和避免孩子因運動智能開發不良而出現的問題，如躁動不安、注意力不集中、沒有耐性、過分安靜、膽小、沒有表現欲等。

　　輪滑感統訓練，不僅能夠鍛煉身體肌能，還可以增強幼兒的聽覺、視覺、味覺、嗅覺、觸覺等感官能力，使大腦在短時間內對事物做出反應，提高感統整合能力。幫助寶寶對感覺刺激做出有結構的反應，最終目標是達到綜合能力的提升，如行為能力、組織能力、學習能力、集中注意的能力。

　　4歲小男孩，典型的感統失調，來得時候，不能正常的跑步、做操、做陸地動作；穿鞋后不能很好的站、走；并且脾氣暴躁，自言自語，對家長叫喊，哭鬧等等。    現在通過20次訓練，不但脾氣改了許多，跑步正常，也能滑得很開心，不過比較較難的陸地協調動作還是比其他孩子學的慢，但是孩子自己已經建立了信心，從被迫學習輪滑，到喜愛這項運動，與其它孩子的交流能力也有所提高，脾氣明顯改善。      有一個孩子9歲，來的時候穿過輪滑鞋，一開始由于協調平衡能力較差，連續摔了兩節課的跟頭，通過近一年的努力，現在在學校已經成為輪滑高手。    家長的配合，十分重要，許多家長訴說，自己的孩子沒有經過“爬”的過程，而孩子現在的表現由于這一過程的缺失也是顯而易見的。

　　課程的安排是最重要的環節，一些正規的速度輪滑陸地訓練動作對感統失調起著至關重要的作用，對于兒童來講，要化簡、減量、修正，針對不同的感統表象，要從兒童的心理生理多方面考慮，采用相關有效的訓練手段，使得孩子在身心上建立陽光向上的愿望，短期內多方面改善感統失調，盡快擺脫感統失調的陰影，成為一個活潑可愛健康的孩子。
 

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