幼兒美術(shù)是指3～6歲學(xué)齡前兒童從事的造型藝術(shù)活動(dòng),它包括繪畫、手工等內(nèi)容。對(duì)幼兒進(jìn)行美術(shù)教育的目的,是讓幼兒表達(dá)自已對(duì)周圍現(xiàn)實(shí)生活的認(rèn)識(shí)、情感和體驗(yàn),發(fā)展自身的觀察力、想象力、創(chuàng)造力和美術(shù)鑒賞力。

　　一、為什么要讓孩子盡早接觸美術(shù)創(chuàng)作？

　　如果你認(rèn)為“我家的孩子沒(méi)有藝術(shù)細(xì)胞，不是畫畫的料。”，或者“我又不想讓他（她）將來(lái)當(dāng)畫家，用不著學(xué)美術(shù)。”那么你錯(cuò)了。美術(shù)教育家研究發(fā)現(xiàn)：兒童在10歲前都有潛在的繪畫能力，像走路、說(shuō)話一樣同步發(fā)展。喜歡畫畫是孩子的天性，每一個(gè)沒(méi)經(jīng)過(guò)錯(cuò)誤引導(dǎo)和干預(yù)的孩子所具備的創(chuàng)造力、想象力和隨心所欲的表現(xiàn)力往往是我們成人所不及的�？茖W(xué)的認(rèn)識(shí)和引導(dǎo)可以幫助其健康成長(zhǎng)。

　　進(jìn)行少兒美術(shù)創(chuàng)作不僅提高繪畫能力，它還可以：

　　1、發(fā)展兒童觀察能力和感知能力，形成敏銳的觀察力和細(xì)膩的感知力。

　　2、培養(yǎng)豐富情感，畫畫有利于兒童感情宣泄，放松身心，同時(shí)陶冶情操、提高修養(yǎng)，使人生充實(shí)完美。

　　3、培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力，不斷探索、嘗試新的繪畫內(nèi)容和技法，表現(xiàn)個(gè)性，形成創(chuàng)新思維，從而受益一生。

　　4、發(fā)展思維能力和獨(dú)立能力，促進(jìn)形象思維和邏輯思維發(fā)展，在構(gòu)思、布局、設(shè)色、修整等過(guò)程中獨(dú)立思考，形成獨(dú)立自主的好習(xí)慣。

　　5、發(fā)展動(dòng)手能力、認(rèn)識(shí)新事物獲取新知識(shí)的能力、自信心、恒心耐心等等。

　　二、怎樣評(píng)價(jià)孩子的作品？

　　有沒(méi)有這種情形：孩子滿心歡喜的拿著自己的畫給你看，你卻說(shuō)：“什么亂七八糟的，難看死了！”“一點(diǎn)也不像，怎么人比房子還高？”

　　“你看人家誰(shuí)誰(shuí)畫的多好……”我們不能以成人的眼光去看兒童畫，不能以“像不像”和造型“準(zhǔn)不準(zhǔn)”來(lái)衡量它的好壞。兒童繪畫常受其直覺思維和自我中心的影響，往往主觀、意象。多些鼓勵(lì)、傾聽，少些挑剔，讓孩子們自己談?wù)勛约旱漠嫞�不要潑冷水，也不要�?qiáng)制他們畫。

　　中小學(xué)美術(shù)課本主編、著名兒童美術(shù)教育家楊景芝教授認(rèn)為，評(píng)價(jià)少兒美術(shù)作品應(yīng)看重以下幾點(diǎn)：

　　1、孩子的畫要和他年齡段的心理發(fā)展及繪畫能力相符，不能拔苗助長(zhǎng)。

　　2、畫的內(nèi)容、形式要能表現(xiàn)孩子的感受和天性，天真、童稚勝過(guò)模式、老成。

　　3、要有獨(dú)創(chuàng)性，臨摹、抄襲不可取。

　　4、畫面飽滿，用線用色大膽肯定，有美感。

　　5、敢于探索，不怕失敗，有獨(dú)到之處。

　　三、家長(zhǎng)在少兒美術(shù)創(chuàng)作中的作用

　　即便家長(zhǎng)不給孩子報(bào)美術(shù)培訓(xùn)班，也應(yīng)該做好以下幾點(diǎn)：

　　1、在孩子看來(lái)畫畫就是玩，不要施加壓力，背上負(fù)擔(dān)。

　　2、滿足和支持他們的繪畫意愿，給他們提供必要的紙、筆和環(huán)境，即便衣服手臉弄臟也不要斥責(zé)。

　　3、多與孩子交流溝通，了解他們的所思所想，學(xué)會(huì)傾聽，看懂他們的畫。

　　4、和孩子一起參加社會(huì)活動(dòng)，豐富生活內(nèi)容，開拓孩子視野。看一些美術(shù)畫冊(cè)、展覽，提高欣賞水平。

　　5、開辦家庭美術(shù)展，用孩子的畫作布置房間，讓他體會(huì)成就感和樂(lè)趣。
 

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