（2）男孩該怎么變？男孩的手要做什么？男孩的手放在女孩的哪里？

　　（3）幼兒根據圖示進行嘗試，用叉腰踏步的方式變隊形。

　　3．出示圖示4-6，引導幼兒共同學習。

　　（1）閱讀圖示，教師重點引導幼兒關注拉手的位置。

　　師：男孩的手在哪里？手不松開，怎樣才能放到女孩的后面呢？

　　現在女孩的手在哪里？

　　最后又變成了什么隊形？他們的臉朝向哪里？

　　（2）幼兒進衍嘗試（教師引導幼兒不變動位置，不放手）。

　　4．隨音樂將前半部分連起來試一試。

　　（l）教師播放音樂變化圖示，讓幼兒感知隊形與音樂的關系。

　　師：現在，我們的隊形要變了，但是什么時候變呢？老師把音樂和這些圖片同時放一放，請你們邊聽，邊看，邊記，記住哪一句音樂要變成什么隊形，好嗎？

　　（2）教師哼唱音樂，引導幼兒做動作（慢一些，并用簡單語言提示）。

　　（3）隨音樂跳舞，提醒幼兒音樂與動作要配合。

　　過渡語：真厲害，大家基本上都學會了圓圈舞。不過，一直和一個舞伴跳也沒有意思。所以在舞蹈中還可以交換舞伴，和不同的朋友一起跳。該怎樣交換呢？你們可要仔細聽清楚了！

　　二、學習交換舞伴的方式

　　1．教師出示紅手環，一邊講解一邊引導幼兒進行嘗試。

　　（1）請幼兒將紅手環戴在右手上。

　　（2）教師運用兒歌的方式幫助幼兒記憶：紅手握，交換背對背。

　　（3）重點關注：交換舞伴背對背時，要從握手的一邊走成背對背。要看清楚新的舞伴后再面對圓心站好。

　　2．教師念兒歌，幼兒嘗試交換舞伴。

　　3．幼兒聽著音樂進行嘗試。

　　過渡語：我們看了圖示，學會了圓圈舞的隊形，又帶上了手環，知道了怎樣交換舞伴。這樣，你們就真的學會了圓圈舞。讓我們跟著音樂一起跳起來，看看你能請到哪些舞伴和你一起跳舞！

　　四、跟著音樂集體跳圓圈舞

　　教師鼓勵幼兒聽著音樂跳舞，并提示幼兒動作。
 

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