音樂要素包括：旋律、節奏、節拍、速度、力度、音區、音色等。其中，節奏是音樂的骨骼，是音樂的靈魂,它是音樂教學的重要組成部分。重視學生節奏感知能力的培養，是提高學生識譜能力的法寶。在音樂教學中怎樣把這些復雜的節奏通過趣味性的教學讓學生掌握？

　　在模仿中感知音樂的節奏

　　音樂來源于生活，讓學生嘗試在生活中探詢節奏，并進行模仿和表演，讓學生在體驗的過程中感受到發現、探索的樂趣。

　　▲讓學生模仿大家最熟悉的生活中的聲音，感知音樂節奏。

　　公雞的啼鳴：× × |× 一 |× 一|

　　喔 喔 喔

　　小貓咪：× ×|× ×║

　　喵 嗚 喵 嗚

　　小鴨子：× × × × | × × × ×

　　嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎

　　敲門聲：×× × | ×× × ║

　　篤篤 篤 篤篤 篤

　　好象一下子有了靈感，同學們紛紛為創編的節奏，設計情節并進行表演。通過引導學生對節奏模仿、體驗，豐富了學生的想象力，使學生對節奏產生了更濃厚的興趣，并體會到節奏是來自生活的，充滿著生命力。

　　在游戲中體驗音樂的節奏

　　在教學中，開展多種多樣的節奏即興創編活動和游戲活動，讓學生在體驗過程中感受到發現探索的樂趣。

　　▲有節奏的形式進行自我介紹。

　　× × | × × ║

　　我 叫 某 某

　　× × |× × × ║

　　我 叫 某 某 某

　　× × ×× × | × × × ║

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