為什么音樂早期教育如此重要？

　　任何能發(fā)出聲響的方式,孩子]就能通過聲音玩耍。他們能很輕松的學會童謠、歌曲、節(jié)奏和旋律。他們也喜歡跳舞,獨自一人或者和其他孩子一起舞蹈總能發(fā)明出令大人驚訝的、充滿奇幻色彩的律動畫面。孩子有著一種深刻的對聲音和運動的內在需求——或者換句直白的話說：孩子們天生需要音樂和舞蹈!

　　孩子的音樂天賦應該在早期教育中盡早發(fā)展。早期音樂教育通過培養(yǎng)兒L童音樂和舞蹈的能力,在最恰當?shù)哪挲g激發(fā)孩子們全方位的靈感,并對成長過程中的藝術興趣起到尤為重要的鋪墊。

　　奧爾夫音樂課的結構

　　課程建立在引導型音樂游戲的基礎上。它能促使孩子自覺地加入合唱、樂器演奏、交談、舞蹈和活動,喚醒孩子們的想象力和創(chuàng)造力。兒童將在廣泛的方面建立起多種能力:音樂、舞蹈、精神、感官協(xié)調、情感和團隊合作能力等。

　　內容方面：

　　歌唱和朗誦

　　律動和舞蹈

　　音樂聆聽

　　基礎樂器演奏

　　認識古典樂器

　　樂理知識入門

　　音樂早期教育之后?

　　音樂早期教育中孩子們得到了許多關于音樂和舞蹈的素養(yǎng)培養(yǎng)。也許接下來孩子們已可以學習一門樂器了→是小提琴、鋼琴、長笛、豎琴還是打擊樂器呢?我們?yōu)榧磳⒂瓉硇�學學習生涯的孩子提供了更多的音樂學習方向。

　　如果您的孩子在音樂早期教育結束后有了明確的愿望,老師也將提供專業(yè)的建議,這將會是對小朋友音樂學習生涯的嶄新開始。

　　即便您的孩子對于音樂學習沒有進一步的打算這段孩子們親身體驗的音樂、舞蹈的學習經歷,也會伴隨著孩子,在成長過程中發(fā)揮積極的影響。做一位音樂欣賞家是一件非常美好的事情！
 

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