身體——運動智能

　　控制身體運動和靈活的手指運動的能力是身體——運動智能的核心組成。加德納具體闡述了身體——運動智能由舞者、舞蹈編導、運動員、演員、醫生、工匠以及那些用他們的手和身體解決問題的人們所使用。

　　數學——邏輯能力

　　數學家、科學家和作曲家都擁有數學——邏輯智能，他們敏感且能夠識別出實務的邏輯順序或數值模式（包含節奏、韻律拍好和音符時值），并且有能力進行一長串的推理。

　　作為代表，作曲家的數學——邏輯智能變現在巴赫龐大的作品群中，他的《賦格的藝術》通常被稱為純粹的抽象理論音樂劇。在任何情況下，《賦格的藝術》都是數學——邏輯智能的一個最好的例子，它將純粹的復調音樂推到了一定的高，是音樂與數學邏輯能力聯系的體現。

　　音樂智能、身體——運動智能和數學——邏輯智能的概念表明，我們應在欣賞許多音樂表達形式的同時，培養我們創作和欣賞節奏、音調和音色的能力，以及運用我們的肢體靈活處理事情的能力，以將我們人類的潛能最充分地發揮出來。根據加德納的理論，我們成年人在音樂、身體——運動以及數學——邏輯方面的成功可能得益或受阻于幼兒時期的發展。加德納要求教育者認識到這些獨立的智能，并將它們作為一般的智能去培養，促進幼兒認知、情感、社會性及身體方面，在音樂的影響下健康發展。
 

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