活動目標：

　　1、初步學習兒歌：“I can ”。

　　2、能跟著老師大聲地念兒歌并能跟著老師表演兒歌。

　　3、通過表演和演示教具相結合的方式，讓幼兒初步感受動物與動詞間的對應關系。

　　活動準備：

　　1、鳥、魚、兔的頭飾各一個。胸飾若干。

　　2、地上畫有小魚、小鳥、小兔的家。

　　3、黑板。

　　活動過程：

　　1、通過情景表演，讓幼兒初步感受句型“I can”。

　　——和幼兒打招呼。引入情景表演。復習句型“Who is it？”“It’s me。”

　　T：Hello，Boys and Girls。

　　C：Hello，Miss Xue。

　　T：I love you！

　　C：I love you too!

　　T：Today，Some animals will come。But，Who are they？（做想狀）Hear�。ㄗ雎牋睿�

　　——老師帶上鳥頭飾躲在黑板后面做敲門動作。

　　T：Ding-Dong，Ding-Dong。

　　C：Who is it？Who is it？

　　T：It’s me。It’s me。

　　——老師說完從黑板后面飛出，邊飛邊說：“Fly，fly，fly，I can fly”。在幼兒面前飛上幾圈之后和幼兒打招呼。

　　T：Hello，Boys and girls。

　　C：Hello，Bird。

　　T：Nice to meet you！

　　C：Nice to meet you too！

　　T：Yes，I’m a bird。I can fiy！（邊說邊做飛狀）

　　T：Now，Boys and girls，Let’s like a bird，Ok？

　　C：OK！

　　T：Oh，Stand up please！Let’s line up and follow me。When you fly，you should say：“Fly，fly，fly，I can fly”。Louderly! ——老師邊飛邊提醒幼兒飛時要大聲地跟著老師念“Fly，fly，fly，I can fly”。

　　T：Please fly to your seat。

　　T：Look！（做看狀），Who is coming？

　　——同上引出小兔和小魚。出來時打招呼的句型可以變換一下。

　　2、復習動物名稱，并與動作匹配。請個別幼兒表演。

　　T：Oh，Boys and girls，Let’s have a look，Here are there animals，They are。。。。。。（等待幼兒說出：Fish、Rabbit and bird。 T：Yes，you are very clever！(手指小鳥)，It is a bird，Just now，The bird says：I can？（等待幼兒說出Fly。同時老師邊說邊做飛的動作以此來引導幼兒說出。）

　　T：Yes，Now，Please fllow me read ：“Fly，fly，fly，I can fly”。（集體念三遍）

　　——以下同上學念“Swim，swim，swim，I can swim。”“Hop，hop，hop，I can hop。”

　　T：who want to be bird？

　　——請三名幼兒上來扮演小鳥。

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