閱讀分為精讀和快速閱讀。在之前的文章：當思維導圖遇上繪本精讀，會擦出什么火花！中，我們分享了美國學校如何用思維導圖為工具，指導學生把文章讀懂讀透（精讀）。除了定期的精讀練習外，平時學生需要做大量的快速閱讀來擴充詞匯和閱讀量，尤其對于厚厚的章節書，用快速閱讀的方法再好不過了！今天這篇文章，天使爸給大家分享：培養孩子英文快速閱讀能力的幾個建議!

　　在剛剛過去的春節，女兒利用寒假課的空余時間讀完了《The giver》,《Alice’s Adventure in Wonderland》,《Harry Potter and the Chamber of Secrets》和《Harry Potter and the Goblet of Fire》等。每本書都是拿起不愿放下的節奏，特別是《The Giver記憶授予者》和《Harry Potter and the Goblet Fire 哈利波特和火焰杯》。

　　《The Giver》是反烏托邦的題材，完全沒想到她能廢寢忘食地讀完，耗時大半天。《Harry Potter and the Goblet of Fire》這本將近800頁，是《哈利波特》系列里面第二厚的一本，沒有整塊的時間，就利用各種碎片時間，早晨起床、晚上睡前、回到家吃飯前、甚至利用上洗手間的間隙，一有空就讀。加起來大概耗時一天多就讀完了，閱讀速度讓我都感到吃驚。我一方面與她溝通交流書中的內容和細節看她是否讀懂了，另一方面也觀察和思考她是如何快速讀完這些英文原版的？在思考的過程中也查閱了國內外關于快速閱讀研究和方法的文章，發現其實只要掌握正確的方法，孩子們也可以輕松快速地閱讀英文原版。

　　如何培養快速閱讀能力

　　1

　　不要“讀”出來

　　我們在中文閱讀的時候，就有這樣的體驗，雖然沒有讀出聲，但其實在腦子里是一個字一個字讀出來的。如果我們有這個閱讀習慣，閱讀速度是很難快起來的。中文閱讀如此，英文閱讀也是一樣的。如果希望能夠快速閱讀，英文閱讀速度超過200wpm，那就要刻意練習，回避這種現象，閱讀的速度就會快起來，甚至達到500wpm都是可能的。

　　我們會發現，閱讀速度快的孩子，在閱讀文章的時候都是block reading 塊狀閱讀的，他們不會一個單詞一個單詞地讀，而是一句一句，甚至一段一段的意群閱讀的方式。孩子越小開始英文閱讀，越容易達成這種閱讀的狀態，就如中文閱讀一樣。

　　我倡導孩子小的時候多聽多看，多進行情景積累，通過大量的原汁原味的輸入進行語言的習得。孩子在閱讀的時候更多應該關注的是完整的句子，關鍵詞或者意群而不是強調單詞短語或者句型及語法，支離破碎地去閱讀句子和文章。這也是天使爸建議孩子不用一上來就學語法，等孩子閱讀能力到一定水平后再學效果會更好的原因，先培養孩子完整閱讀句子和段落的習慣。

　　要想快速閱讀，就必須去實踐以下幾點：

　　不要“讀”出來，

　　一目十行，

　　一眼看一段，

　　把握文章的邏輯結構和基本思路。

　　我們會發現通過這種方式一步步閱讀上來的孩子，閱讀速度從60wpm比較容易就會突破100wpm甚至到140wpm。但是如果從小是從單詞和語法開始學起的孩子，很容易形成一個詞一個詞的閱讀習慣，閱讀速度就比較難快起來。

　　2

　　運用技術和工具進行練習

　　記得有段時間女兒瘋狂地喜歡動畫片《Avatar 降世神通》，因此也特別喜歡閱讀《Avatar》的相關書籍，有幾本我們沒有買到，但有pdf版本的。不過這個pdf版不是一般的版本，已經制作成了按照一定的速度滾動內容的形式。她在閱讀的時候只能跟著設定好的速度讀下去，不能慢或者開小差，否則內容就跳過了。一本一本下來，還是很能訓練孩子的快速閱讀能力的。

　　類似這樣的工具和資源很多，比如kindle就是很不錯的工具，由于系統幫助孩子把一些較難的生詞標注中文，可以方便孩子進行快速閱讀，同時如遇有不清楚的關鍵詞也可以自己查詢。同時也有些軟件，如“速讀”和“快讀”，就是專門設計通過閃爍字母和單詞來提高人們閱讀速度的。

　　3

　　熟悉故事情節

　　孩子愿意讀，并且快速地閱讀，一定是對故事情節產生了興趣，希望能夠更進一步地了解故事內容，所以一開始作為快速閱讀的原版書最好是有配套動畫或者電影的，這樣能夠激發孩子閱讀的內在動力。比如Wendy閱讀大部頭的《Harry Potter and the Goblet of Fire》，由于熟悉電影情節，在閱讀中她不僅關注到了電影呈現的情節，更關注到了很多書中有而電影中沒有呈現的情節，對整本書的邏輯關系理得更清爽，更能發掘電影和書的不同之處，也就有了更深的理解。

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