3.為孩子營造一個集中注意力的環境

　　不是所有的磨蹭都是故意的，很多孩子做事拖拉，是注意力不集中造成的。孩子的注意力很容易受到周圍環境的影響。

　　孩子在學習的時候，要把寫字臺上與學習無關的東西都收起來。盡量給孩子一個獨立、安靜的空間學習，不要讓孩子受到聲音干擾。

　　家長也不要干擾孩子的學習思路和專注力。有些家長對孩子不放心，在孩子寫作業的時候總要去看一看；或者在一旁幫孩子檢查作業，一發現錯誤，就開口說你這道題做錯了，也不顧孩子正在寫其他作業。這樣很容易讓孩子受到影響。

　　4.讓孩子為磨蹭付出代價

　　孩子只有在體會到磨蹭會給自己帶來損失之后，他才能夠自覺地快起來，因此，讓孩子為自己的磨蹭付出代價，讓孩子自己去品嘗磨蹭的自然后果，不失為一個改掉孩子磨蹭毛病的好方法。

　　比如孩子早晨起床后磨磨蹭蹭的，家長不要急，也不要去幫他，可以提醒孩子'再不快點可要遲到了'，如果他依然在那里磨磨蹭蹭的，不妨任由他去，讓孩子親身體驗上學遲到的后果。孩子挨了批評后，就會認識到磨蹭給自己帶來的害處，自然就會自己加快速度。

　　對于孩子做事磨蹭，家長也不要發脾氣，有時候孩子做一件事比較慢，可能是這件事對于孩子來說難度較大，可能是孩子不知道其中做得更快的要領。另外，對孩子采用過激的態度和行為，還有可能造成他的逆反。

　　5.讓孩子覺得“快得值”

　　孩子只有感覺到做事快對他自己是有好處的，感覺到做事快是值得的，他的動作才能夠“快”得起來。

　　比如做作業磨蹭的問題，許多家長總希望自己的孩子學得多一些，玩得少一些，最好是一點都不要玩，在孩子完成了學習任務之后，經常給孩子增加額外的任務，孩子心里很不情愿，于是就想出了磨蹭的招數。孩子自己有一筆賬：我做的越快任務越多，反正也不能出去玩，不如索性做得慢一點，起碼可以省點力氣。

　　這個問題解決的最好方式就是，不要老對孩子層層加碼，要把孩子節約出來的時間還給孩子，給孩子自由安排生活的權利。

　　6.合理安排孩子寫作業和活動的時間

　　孩子的注意力持續時間是短暫的，如果持續時間太長，大腦會疲勞，學習效率變低，加之作業量大，會感到做作業是漫長而痛苦的事。

　　因此，可以把時間化整為零，分割成三四段。比如估計要用1小時完成的作業，把時間分成三個“20分鐘”，每個“20分鐘”一結束，就休息5至10分鐘。由于每次時間短，還有“短期終極目標”作為激勵，做起作業來感覺有個盼頭，就會在規定時間內思想高度集中地做作業。

　　開始實施時一定要有家長監督提醒，嚴格把握好休息與做作業的時間。另外，家庭成員也要起榜樣作用，否則會給孩子造成不好的影響。

　　幫助愛磨蹭的孩子改掉磨蹭的不良習慣，并不是一朝一夕、一蹴而就的事，需要耐心訓練引導，逐漸糾正，才能取得良好的轉化效果。

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