很多家長都會遇到這樣的難題：孩子寫作業太慢，老是不能按時完成作業。非常令人頭疼，可是，即使你坐在他旁邊，盯著孩子寫，一筆一劃指導他寫，孩子未必能改變寫作業磨蹭的毛病。

　　這是怎么回事？專家認為，這是因為各位家長沒有找到孩子寫作業慢的真實原因，孩子寫作業慢，有可能是因為他條理性差——學習無方法，也有可能是學習基礎差——學習沒有興趣，學習有困難，還有可能是時間觀念差——不會管理時間，家長一定要找到原因，對癥下藥，才能改變孩子寫作業磨蹭的毛病。

　　一、條理性差--學習無方法。

　　洋洋今年上小學二年級，平時除了學習和作業洋洋什么也不用操心，衣食住行、連書包都由爸爸媽媽整理好。孩子寫作業慢，有時候根本不知道老師都布置了些什么作業，寫作業經常不按照順序做，也不寫題號，根本弄不清是哪道題，所以有些題經常會做錯或漏做。

　　分析：

　　這是一個寫作業條理性比較差的典型案例。這類孩子，在生活中也是丟三拉四，不懂得安排和規劃。其實孩子會這樣，責任完全在父母。孩子的磨蹭、懶惰、依賴是父母一手包辦出來的。如果父母不讓孩子自己考慮和承擔一些事情，孩子就不會獨立起來，條理性就會很差。

　　對策：

　　1、慢慢教會孩子先做什么，后做什么：如文具要事先準備好等。

　　2、父母不要手太勤，學著做一個懶媽媽，讓孩子適當幫父母做點家務，這樣孩子會變得能干起來，條理性也會越來越好。

　　二、追求完美--橡皮綜合癥。

　　蒙蒙是個二年級的女孩子，什么都好，作業工整，成績優秀。寫的字稍微有一點點不整齊或者不干凈的地方，她就會馬上擦掉重寫，有時甚至把本子擦破了，所以寫作業花的時間就長了。即使告訴她只有一兩個字不整齊不要緊，但是蒙蒙非要擦了重寫。

　　分析：

　　有些孩子是天生的“追求完美主義傾向”。但是有些孩子過度追求完美卻是因為父母本身就希望孩子樣樣都完美，樣樣都要求孩子做到最好，放大孩子的小毛病。導致孩子壓力大，情緒焦慮。對于這種老是喜歡使用橡皮，不停地擦來擦去的現象，心理學上稱之為“橡皮綜合癥”。

　　對策：

　　1、父母不要指責、打罵，而要用獎勵手段進行強化訓練來達到目的：孩子在家做作業時盡量少用橡皮，如果作業本保持清潔、在一定時間內迅速準確地寫好字，就有一定獎勵。

　　2、收走橡皮擦：如果孩子離不開橡皮，家長可以把橡皮沒收，經過一段時間的強化訓練，孩子依戀橡皮的壞習慣會逐漸得到糾正。

　　三、學習基礎差--學習沒有興趣，學習有困難。

　　有些孩子學習基礎差，很多知識點沒弄懂，很多題目不會做，所以一讓他寫作業，他就頭疼，還有的孩子，只想玩不想學習，在學習上感受不到半點樂趣，實在逼得沒辦法了，才做點。如果孩子屬于這種類型，那么真正要解決的不是磨蹭的問題，而是怎么輔導孩子，讓孩子學習好起來。

　　對策：

　　一、教孩子如何調換順序做題。如果遇到不會做的題目，可以先做其他的題目，最后再做不會的題目，這樣就可以節省時間，也不會打斷孩子的思路。

　　二、父母要了解孩子到底哪里沒弄懂，然后給孩子補上這部分不懂的知識，幫助孩子解決學習上的困難

　　三、想方設法讓學習變得有趣起來。比如：通過游戲的方式、競賽的方式來安排作業。或可以用計時的方式完成某一項作業，規定時間完成了就表揚或記一個“★”，得夠二十個“★”，就可以滿足孩子的一個愿望。

　　四、被逼無奈--故意磨蹭。

　　有些父母在孩子學校作業之外，給孩子加額外的作業，導致孩子故意磨蹭，這是一種主觀的磨蹭，這個時候的“磨蹭”成了孩子對抗額外負擔的一條對策。孩子會開始有意識的慢，但，久而久之，漸漸地養成習慣，就真得變成磨蹭的壞習慣了。

　　對策：

　　多余時間由孩子自己支配：孩子作業按時按質寫完了，剩下的時間讓孩子做自己喜歡的事情。

　　五、時間觀念差--不會管理時間。

　　有的孩子不會管理時間，對時間沒有概念，寫作業、做事磨蹭也就是自然的事了。解決的辦法只有一個，就是給孩子自己管理自己時間的自由。讓孩子為自己每天的學習和生活訂個計劃，什么時間做什么事情，寫下來，并每天自己監督完成情況。

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