我們做事兒總是風風火火，所以總是會感覺孩子動作慢吞吞的。看見孩子那副磨磨蹭蹭的樣子就更煩了。我表姐就是個急脾氣，每天早上送孩子上學，看著我外甥那一慢一慢的模樣，就氣不打一處來。催他快點快點，就是沒有用，最后差點動手打人了。其實家長們總認為孩子磨嘰，這就進入了一個誤區。在班級的媽媽群里，平時討論最多的就是孩子做事拖拉的問題。從早上起床、穿衣，到吃飯、做作業，再到晚上洗漱、睡覺，沒有一件事情不要催，而且往往要催上好幾遍，而其中最讓家長頭疼的還是做作業拖拉。

　　孩子拖拉表現各有不同，我們家孩子曾經也有重度拖拉癥，今天主要以做作業為例，來講講拖拉的原因和解決的方法。

　　首先，孩子做事拖拉，究其原因，還得從學齡前談起。2-4歲，是孩子建立規則和秩序的敏感期，同時也是追求完美的敏感期。

　　舉個例子。明明小時候的例子，我們家上樓需要換拖鞋，每天晚上上樓睡覺前明明都要把他換下來的拖鞋放到從下往上數第三個階梯右邊的第一塊地磚上，而且兩只鞋子要擺得整整齊齊，不能一前一后歪歪扭扭。那個時候不懂什么敏感期，只知道這熊孩子怎么這么糾結，不就一雙鞋子么，隨便一放不就行了，反正明早下來還要換。這樣想著，所以每每牛牛在這件事情上耗費太多時間，我就要不耐煩，不停地催促，甚至沖著孩子發火，但是這些似乎對孩子都沒什么影響，他每天還是照舊要把鞋子擺放整齊，然后才肯上樓。

　　這個例子里，很明顯可以看出，明明那個時候正處于建立規則和秩序、以及追求完美的敏感期，在他的小腦袋里，所有他喜歡的東西都要按照他的規則來擺放，容不得有一絲的混亂。這個時候其實是培養良好習慣的好時機，可以培養孩子物歸原處，以及規律的作息時間和作息地點。而我們家長要做的，不是制止，而應該是耐心等待，否則，會導致敏感期的滯后，這種滯后，會導致孩子做事沒有秩序，隨心所欲，沒有任何時間觀念。

　　那么父母如何引導呢？后來采取了比賽法和規則效應法，通過這兩種方法很好的解決了小丫的拖拉問題。

　　1、比賽法：父母可以與孩子比賽，早上起床時我們會和小丫比賽，看誰穿衣服快、誰洗臉洗手快，同時設計了一張“比賽”表單，每天記錄完成的時間。如果有進步，周末的時候就會帶孩子去公園玩一天，做一些她喜歡的戶外親子游戲。

　　2、規則效應：父母可以給拖拉孩子立點規矩，如規定孩子半小時內吃完早餐，超過時間就不讓吃了，只能吃中午的午餐；孩子10分鐘內洗不完臉，就收走臉盆，并不許看動畫片，這樣孩子就會快點吃飯、洗臉。

　　在堅持使用以上方法兩周后，就很好解決了小丫上幼兒園遲到的問題，不但不遲到，每天還能提前10分鐘到達幼兒園。

　　放學回來，想幾點開始做作業？先做哪門功課？羅列作業事項，選出優先順序。需要多長時間？估算每門需要的時間，不知道的可以先定一個大概時間，后續再改。

　　以上，由家長和孩子共同探討，以孩子意見為主，不切實際的地方家長可以給予建議。試行一周后，可以根據實際情況完

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