4、 結構單純，情節有趣，形象具體鮮明，想象豐富，還要使其內容、形式及表現手法都盡可能適合兒童身心發展特點。

　　5、描寫游戲、反映游戲、引導孩子游戲，對兒童游戲精神給于肯定和張揚，幫助孩子宣泄剩余精力、獲得快感，幫助孩子創造一個自由的世界，獲得幽默想象的極大樂趣。

　　6、審美快感以及由此產生的快樂性，能夠帶給孩子快樂，這一點一直被松居直所強調，他認為，快樂的對于兒童閱讀的重要性超過其他所有的功能，而且無論怎么強調都不為過。

　　7、非功利性：與上述的游戲精神和藝術精神關聯，他們大半都沒有讓孩子學習的目的，但卻有這方面的影響和效果。即使有所謂的教育性，也應是廣義的、無形的教育。

　　8、要特別注重語言和繪畫的品質和藝術性（也包括書的整體藝術品質、藝術形式）：兒童在審美心理結構中，順應能力較強，而同化能力較弱，使他們極易沉入作品，把自己整個交給作品，并被作品引導著前進。他們可塑性強，易感、易接受各種藝術形式和思想情感、易被規范整合,這既是優點也是弱點，完全取決于他們接受的作品的品質和品味。兒童正處在迅速成長時期，生活經驗少，世界觀、價值觀沒有形成，是接受各種印象最為敏銳，并能終身留下痕跡的時期，藝術形象的感化力量在他們身上顯得更加明顯突出。孩童年時代所接觸的作品對他們這一生會有深遠的影響。

　　繪本的意義

　　繪本的意義之一：幫助寶寶學習語言

　　好的繪本，圖畫發揮著強大的功能，文字部分的創作比較詩歌化，有的像奇幻的童話詩，有的像敘事散文詩。經常為寶寶讀著富有詩意與想象力的語言，可以幫助寶寶學習母語。特別是對于2歲~5歲之間的寶寶，很有幫助。

　　繪本的意義之二：陶冶寶寶藝術情操

　　繪本是美麗的，展示著不同藝術家的風格及藝術追求。雖然簡單，卻堪稱“完美”。

　　有人也許會說，那寶寶們能看“懂”嗎？其實，只要寶寶喜歡、著迷，對美好藝術發自內心地喜愛，這就足夠了。

　　繪本的意義之三：促進寶寶多元化發展

　　寶寶的智能發展是多元化的，不僅限于語言和數學邏輯，還包括空間、音樂、肢體、人際交往、內省、自然觀察。研究證明，通過與寶寶分享繪本，也可以促進多元化智能的開發。比如下面介紹的《大腳丫跳芭蕾》，在音樂智能方面就有著促進功能。

　　還有研究者指出，閱讀繪本還有助于寶寶“多元讀寫能力”的發展。

　　繪本的意義之四：健全人格 幸福人生

　　和寶寶分享繪本，還能幫助他建立健全的人格，為一生的幸福打好精神基礎。從豐富生動的故事中，寶寶可以學會積極、坦然地接納自己的所謂“缺陷”，學會用幽默的態度面對生活，學會充分享受溫暖的親情和友情，學習團隊合作與分享的精神……

　　繪本的意義之五：讓寶寶從此愛上閱讀

　　繪本最厲害的地方，是能幫寶寶愛上閱讀。通過小小的繪本，寶寶已經在破萬卷書、行千里路了，他眼中的世界更加豐富、也更加美麗起來。

　　年輕的父母們，有時間和寶寶一起分享一下繪本帶來的知識與樂趣吧。在此，我們給大家準備了一個故事《大腳丫跳芭蕾》。看著圖片，不用太多語言，讓寶寶的想象力隨著故事而展開。你會發現，繪本的效果真的很不錯。

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