如何選購動物書呢？

　　1.能讓人感受到生命力的的存在，而不是死圖一張

　　2.讓人看了圖畫想去親近動物

　　松居直推薦：小林厚撰文、藪內正幸繪圖的《動物的媽媽》,他們兩人分別是日本最負盛名的動物學家和動物畫家。這套書一共七冊，圖像非常生動寫實，栩栩如生，配上最簡單的文辭，非常適合兩歲以下的小朋友。在重復相同形式的詞句時，相繼加入銜、抱、摟、背、騎、跟等和身體接觸有關的單字。陪孩子看時，如果一邊講一邊做動作演示，應該會讓孩子覺得趣味橫生。

　　大人看字 孩子看畫

　　識字的大人和不識字的孩子看繪本的方式截然不同。我們打開繪本，粗略的掃過圖就開始看字，通過文字看畫。但是對于不識字的孩子來說，字是無意義的符號，翻開書時孩子會直接進入圖畫的世界，通過畫來了解故事，他們仔細觀察畫里面的每個細節，試圖以此去理解畫里的含義，從而很快發現故事的主角是誰、其他人物有誰、事情發生地點、和下一幅畫有什么關聯等。幼兒是通過圖畫進入語言世界的。

　　繪本是讓人先看圖，而不是先看文字。孩子一邊看圖，我們一邊把字講給他們聽，孩子的腦海中就會清楚地浮現出對故事的整體印象。這是使用繪本書最理想的方式。也反復印證了前面提到到觀點：圖畫書是請別人講的用來聽的書，而不是自己看用來認字的書。

　　歷歷在目

　　確認好壞繪本的最好方法，不是用眼睛看文章，而是用耳朵去聽。我們可以請別人來讀，自己聽，如果故事中的畫面一幕幕自動浮現在眼前，那就是容易理解的文章。由于孩子們是用耳朵聽繪本的，因此大人有必要站在孩子的立場，以相同的方式來解除繪本。

　　以繪本《小貓》為例，讀者只要專心的跟著小貓咪行動，故事中的情景就會歷歷在目地浮現在眼前。誰、在什么地方、做什么、結果如何，都一目了然。有節奏感，夠緊張，故事一幕幕地發展，幾乎讓人喘不過起來。毫不矯飾的簡潔語句，不但符合幼兒的閱讀心理，而且使文章更生動有力。

　　小貼示：

　　千萬不要強求讓孩子們通過繪本去識字和念書，否則就是大材小用了。

　　大人看書主要看字很少看圖，但孩子相反，孩子都是先看圖不看字的... 但這僅僅是兩種不同的理解方法而已，我們看書的目的不是為了認字，而是為了理解內容！

　　豐富的想象力不是天賦，而是經直接或間接的體驗得來的，體驗越多，想象力越豐富，而繪本正好可以提供給孩子們更多的機會去體驗。

　　作者：樂牙彎彎

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　　來源：簡書

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