這都是因為孩子在幼兒園環境中建立的秩序意識，以及培養的良好行為習慣，而這些顯然不是在家中可以通過父母的斥責和教導完成的，而是需要孩子們在特定的環境中自我的學習和成長。

　　5.幼兒園是家庭的重要分工

　　就教育環境而言，幼兒園教育是家庭教育之外非常重要的一種補充，以滿足孩子們不同的生理心理發展需求，平衡家庭教育的利弊，緩解家庭教育的壓力。請注意，這并不意味著家庭只需要把孩子交給幼兒園就可以了。幼兒園的存在只是一種強大有益的補充，而不是替代。

　　就教育角色而言，幼師是家長之外非常重要的一種補充，幼師這個角色不同于其他教師，幼師這個角色介于母親和教師之間，所以既需要擁有母親對孩子們的慈愛和寬容，又需要擁有教師對孩子們的專業和素養。

　　幼師從很大程度上釋放了家長教育孩子的壓力，幫助家長獲得了更多的創造家庭經濟條件的時間和空間。

　　總而言之

　　幼兒園是孩子進入社會的試用期

　　在這里孩子們可以通過與其他孩子

　　相處在幼兒園的環境之中

　　在幼師的引導下

　　建立規則意識培養秩序感

　　并且學會正確的認知自己的社會角色

　　學會和父母以外的人進行溝通和交際

　　并嘗試接觸學習

　　成就一個快樂、健康的童年
 

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