每年的這個時候，很多家長擔心孩子凍著，引起感冒發燒。因此，干脆把孩子留在家里，不再去幼兒園了，直到明年春暖花開。

　　事實上，無論從身體健康發育的角度，還是心理發展的層面，家長的此種做法，都是個大大的錯誤！

　　第一，溫度變化與孩子感冒發燒關系不大，不當穿衣才是罪魁禍首。

　　隨季節氣候溫度的變化來加減衣服的做法是正確的。但從科學的角度，兒童正處在快速身體發育時期，其身體內部新陳代謝的速度，要比成人高出很多，維持身體溫度所需的能量釋放也多于成人。

　　因此，兒童應當比成人穿得少才科學。但事實上，我們的大多數家長更容易給孩子多穿。正常的兒童和大人一樣，體內都有很好的恒溫系統。只要不給他們穿得太多，其恒溫系統就能很正常的工作。如果穿得太多，從上到下捂得嚴嚴實實，孩子的身體內部的溫度調節功能就會失調，這樣才更容易感冒。

　　建議寧可給孩子少穿，或者和父母穿得一樣，也不要多穿。有一個非常重要鑒別標準，那就是：孩子穿得正常的時候，他們的手總是涼的。如果你想知道孩子的冷熱，你應該將手伸到衣服里去摸孩子的胳膊、腿或脖子。如果是熱乎乎的，而且沒有出汗，那就是正合適。當然，也可以觀察看孩子的臉色。孩子感到冷的時候臉上沒有紅潤。

　　還要記住，在寒冷的天氣里，必須給孩子戴帽子，因為他們的大部分熱量都是從頭部發散的。

　　第二，幼兒園每天有規律的室外活動，這是有利于孩子健康發育的舉措。

　　幼兒園的室外活動，能增強體質，讓孩子少得病。經常讓孩子到室外去呼吸新鮮空氣，有利于兒童因適應冷熱變化能力的提高而增加自身免疫力。

　　幼兒園的室外活動，不僅有規律和保持足夠的時間，而且更重要的是，孩子們在一起，由老師組織活動，快樂無比，運動量會大大增加。冷空氣中的運動，由于其心肺功能的增強而使孩子臉色紅潤，胃口大開，吃得多，睡得好，長得快。

　　在家的孩子，由于一直待在溫暖的房間里，其臉色會顯得很蒼白，沒有血氣，食欲大多不好，得病的幾率其實更高。

　　第三，0-6歲的孩子，每一年、每一月、每一天對其心理發展都無比珍貴。

　　孩子在幼兒園中所接受的有目的、有計劃、有組織的豐富課程活動，與家庭中單調乏味的環境相比，是絕對不能同日而語的。

　　0-6歲是孩子幾乎所有方面發展最快時期（關鍵期）。尤其在腦中樞神經細胞間的聯系建構方面，只有將兒童置于具有豐富刺激（課程活動與師幼間及兒童間交往）環境中，才能形成合理及豐富的結構。而結構合理與穩定，腦的功能才強大無比；而功能的強大，才能讓孩子在學業和事業上如魚得水，春風得意。

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