閱讀是一切學習的基礎，人類80%的知識都是通過閱讀獲取，閱讀能力強的孩子學習成績更穩定，能夠均衡發展，而閱讀能力差的孩子會有什么問題呢？

　　兒童心理研究實驗表明，兒童時期是培養孩子閱讀能力的最佳時期。父母應該重視孩子閱讀潛能的開發，閱讀是一切學習的基礎，人類80%的知識都是通過閱讀獲取，閱讀能力強的孩子不僅語文、數學成績會更好，歷史地理的成績也會提高，所有科目能夠均衡發展，不會有太大的起伏，學習成績比較穩定。

　　什么是閱讀能力？

　　在當前教育體制下，閱讀能力就是學習能力，是人的能力重要的一部分。對于孩子學習來講，就是孩子聽、說、讀、寫、計算、思考等學習課力的能力。所涉及的心理過程是十分復雜的，包括感覺運動、知覺和知覺動作統合、語言、思維、自我監控。學習能力強的孩子在學習的過程中更加有效的輸入知識，輸出知識，最終體現在學習成績上。

　　我們的孩子是否具備了符合自己年級水平的閱讀能力呢？

　　孩子閱讀能力差會出現什么問題？

　　一、看了很多書，卻不知道是什么內容

　　“我的孩子平時很喜歡看書，每天也花費一定的時間在閱讀，但為什么總是記不住讀過什么？感覺好像一點也沒有吸收？”相信很多媽媽都有這樣的疑問。平時學習當中也是，背誦的內容非常多，也是一轉眼就忘了，所以學習得非常吃力。這其實都是閱讀能力低下造成的。

　　這種情況下我，我們不要只關注孩子哪一門學不好，記不住，學起來吃力，而是要了解孩子的閱讀能力處于什么水平。如果孩子的閱讀能力水平遠低于就讀年級的水平，孩子即使天天閱讀，學習起來是一件非常吃力的事，如果持續這樣的狀態，孩子學習興趣會降低，甚至有的孩子有可能放棄學習，我們做父母的也著急。

　　因此，我們做為父母應該在閱讀能力打基礎的小學一二年級開始檢查孩子的閱讀能力水平，并幫助孩子進行提高，同時我們要非常重視閱讀能力對孩子的重要影響，要知道閱讀能力強的孩子，成績是容易提升、穩定的。

　　二、讀完書后，還分不清自己知道什么，不知道什么

　　老師在講課的過程中經常會問：人們還有什么問題嗎？如果有不懂的地方可以提問。很多的孩子不知道該問什么，不能準確的知道自己知道什么，不知道什么。只有閱讀能力的強的孩子才能更清楚的了解自己課堂中吸收的哪些內容，哪些還存在問題需要解決了。

　　三、無法集中精力閱讀，找不出核心內容

　　閱讀是一件非常費精力、意志力的事情，閱讀時孩子也會經常遇到各種各樣的問題，不同程度的會阻礙孩子的閱讀，使孩子難以集中注意力進行閱讀。其實最主要的原因是書的內容可能與孩子的閱讀能力水平不符，或是沒有足夠的知識積累無法感受到讀書帶來的快樂。

　　如果孩子是因為書的內容和他自身的閱讀能力水平不相符，那就先選擇符合他閱讀能力水平的閱讀圖書。如果孩子的知識積累有限，首先激發孩子的閱讀的好奇心，慢慢積累背景知識，從而發現閱讀帶來的樂趣。

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