不只是開(kāi)車，我們家長(zhǎng)每當(dāng)自己要做出任何消極評(píng)價(jià)或抱怨時(shí)，都要停下來(lái)想想，這是不是又一個(gè)進(jìn)行同理心教育的好時(shí)機(jī)。為了孩子，我們完全可以放下抱怨和責(zé)怪，而去對(duì)自己和孩子進(jìn)行一次生動(dòng)的同理心教育。然后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)大大的驚喜——世界重新又變好了！甚至變得比以前更好！

　　前面說(shuō)到——每個(gè)人都一定程度地生活在以自我為中心的世界里，孩子更是如此，因?yàn)檫@是他成長(zhǎng)的必經(jīng)階段。學(xué)會(huì)從他人的角度看問(wèn)題，正是孩子心智逐漸成熟的標(biāo)志。

　　但現(xiàn)在的孩子，受到的嬌慣的程度和溺愛(ài)的規(guī)模都是相當(dāng)可觀的，如果我們不去講同理心的道理，恐怕他們?nèi)菀壮砷L(zhǎng)為世界上最以自我為中心的一群人。記得某年的六一兒童節(jié)，我看到這樣兩則新聞：一些家長(zhǎng)為了討孩子歡心，成群地圍追孔雀，要拔孔雀的漂亮尾巴羽毛，送給孩子玩；一個(gè)爸爸送給女兒的禮物是，讓14歲的女兒開(kāi)車上路，結(jié)果兩人在派出所度過(guò)了六一。

　　看看我們的家長(zhǎng)，為了博得孩子一笑真是不擇手段。怎么不想想那個(gè)孔雀、不想想其他的路人？！

　　記得秋天時(shí)，我在小區(qū)里看到小男孩抓了蜻蜓玩，我告訴孩子把蜻蜓放了，否則它會(huì)死的。男孩的爺爺說(shuō)：“天馬上要冷了，這些蜻蜓要不也活不了幾天了。”我表面上說(shuō)，要培養(yǎng)孩子愛(ài)心呀。我心里在想，那我們就更應(yīng)該讓蜻蜓安度余生啊。您老也走到了人生的秋天，我們能因此就不珍視您的生命嗎？

　　所以，對(duì)孩子同理心的教育更多的要看我們家長(zhǎng)平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的想法和做法。如果我們自己都沒(méi)有修煉好同理心，那我們只能指望孩子來(lái)教育我們。

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