好多家長在培養孩子觀察力的時候，往往感覺做雖然也做了，但效果往往不佳，其實這里最關鍵的因素是沒有從根本上沒有將觀察與記憶建立有機的聯系。

　　當你需要記住某件事情的時候，光是死記硬背達不到長期記憶效果的，還要讓情景記憶在腦海中與已有的記憶建立相關聯系。這里就考驗家長是否掌握這種記憶方法了，否則，你都給孩子說不明白，也無法演示，肯定無法讓孩子學會。

　　一、視覺記憶與聯想配合

　　方法一：選擇最熟悉的空間。家是你和孩子最熟悉的地方，可以選擇客廳、臥室、廚房等任意一間，站在某一個處，認真環顧所處空間的物品，用眼睛掃描的方式，將整個空間內的物品、物品名稱、顏色、位置通過視覺觀察，然后調動你的大腦記憶。觀察完后，離開該空間，到別處，坐下來，閉上眼，通過電影回放的方式，將剛才觀察到的一切在腦海里想像。如果感覺還落下什么，可以再次去觀察，然后再重復上述步驟。家長可以和孩子配合做此游戲，閉上眼，說給對方，對方來做評價。

　　方法二：選擇陌生的空間。比如到某一個商場，選擇一家店鋪，用眼睛逐片觀察店內物品的放置情況，可以是順時針觀察，也可以逆時針，可以從空間上方往下觀察，也可以從下往上觀察。觀察的過程中，要把物品大致名稱、顏色、位置記住。反復觀察幾遍后離開該店鋪，找一處可站可坐的地方，閉上眼，運用電影回放的方式，將剛才觀察到的情景在腦海里想像。想完后，大人和孩子互動，講一講剛才觀察到的店鋪里都看到了什么。

　　二、視覺記憶與聽覺記憶相配合

　　方法一：動態觀察環境。和孩子一起走在街上，共同觀察街兩邊的一切，同時聆聽周圍的聲音。過半小時后，將能夠回憶起來的細節羅列出來講給對方。像類似的練習，每天都可以找到機會，只要戶外活動，孩子感興趣，可以有目的地加以練習。動態觀察環境，可以讓孩子在有噪音干擾的情況下練習注意力專注，增強抗干擾能力。

　　方法二：靜態觀察環境。選擇一個周末或者假日時間，帶孩子來到郊外，在郊外活動的時候，選擇觀察目標、范圍，通過目標指引讓孩子鎖定觀察范圍，以及觀察的重點。家長和孩子站立不動，用眼睛認真去觀察，用耳朵認真傾聽觀察視野內的聲音。反復觀察十分鐘，然后進行互動，彼此講一講都看到了什么，聽到了什么。如果講的一方有遺漏，對方可以補充。

　　以上觀察力練習方法，只要家長有心，經常能夠做親子陪伴，在玩兒中就可以達到鍛煉孩子觀察力的目的。當然觀察并不是唯一目的，更有將觀察與記憶有機聯系起來。如果能長期堅持，相信孩子注意力保持會得到很大的提高。

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