我校是國家級高中特色發展項目試驗學校、北京市學校衛生防疫工作先進單位，獲北京市文明校園、北京市金鵬科技獎；我校是教育部首批辦好的法語國際課程項目學校，德國政府認定的DSD資質學校，多倫多大學教育實習基地；我校榮獲海淀區科技教育示范校、藝術教育示范校、校園足球實驗校、教師培訓示范校、德育管理先進學校、新優質學校項目校等榮譽，海淀區教委在我校成立了海淀區“林衛民校長工作室”、少年科學研究院等。

　　二、小學教育簡介

　　我校小學教育堅守“做真教育、創新課堂”的行為準則，構建符合兒童建造力、想象力和表現力等天賦的新課堂體系，打造充滿童趣、童真的校園文化，全面實施“有一種好習慣，會一副好口才，練一手好書法，寫一篇好文章”的“四個一”工程，使全體小學生能夠成長為“獨立自主、積極進取、學業優秀、素質全面”的好孩子。

　　1.建立課程研發中心、教師發展中心，把有專業發展潛力、能夠投身于項目研究的年富力強的、富有經驗的教師，吸納到項目研究核心團隊。認真落實國家義務教育課程方案和課程標準，嚴格遵守國家關于教材、教輔管理的相關規定，研制并實施校本化的國家和地方課程與教學計劃的實施方案。

　　2.全面建設學習型教研團隊。堅持“課堂教學是校本教研的重點”的學術方向。從“內容、動機與互動”三個維度去設計課堂教學，使教學更加“深刻”并讓學生的學習真實地發生；將學生個體、全班學生和各個學科教學、班級管理以及跨班級的學科活動組合在一起，有效培養學生的美德；通過程序或項目的設計，尋找日常教育中遭遇各類教育教學問題的解決辦法；通過課程結構的創新性設計，使學校的學習生活更有魅力……這一切，是我校教師教育實力的綜合體現。

　　3.推進“為興趣而教”行動，精致地關注學生的學習。“讓所有學生的學習真實地發生”要落實到每一節課堂。以學生的學習興趣養成、學業水平提升作為評價教師教學水平和能力的最可靠指標，從而督促每一個教師以“全體學生的學業進步”作為教學工作最根本的追求。

　　4.規范少先隊組織的教育體系，推進少先隊標準化建設。因地制宜，大膽創造，深化開展紅領巾小健將、小書蟲、小百靈、小創客、小主人“五小”活動，將圖書角建設、小喇叭廣播、科技活動、體藝活動、日常自主管理都納入到“五小”活動中，建立校本化的“動感中隊”創建標準，構建系統的少先隊教育課程。

　　5.探索“課程育人、文化育人、活動育人、實踐育人、管理育人、協同育人”德育途徑。重點開展法治教育、文明禮儀教育、環境教育、心理健康教育、勞動教育、毒品預防教育等專題教育。開展因地制宜的小學校園文化建設活動，利用板報、櫥窗、走廊、墻壁、地面場地，展示學生自己創作的作品或進行主題創作。開展文明班級達標活動，推進書香班級、書香校園建設，認真落實小學生每天課外閱讀至少半小時的基本要求。建立體育、藝術、科普、環保、志愿服務等各類學生社團，為學生社團活動提供經費、場地、活動時間等方面保障。組織研學旅行活動，廣泛開展紅十字會志愿者、學雷鋒志愿者等服務活動，建立學生志愿服務記錄檔案，加強學生志愿服務先進典型宣傳。

　　6.加大體育與健康教育力度，進一步增進小學生身心健康。落實《中小學心理健康教育指導綱要》，按照建設指南建立規范的小學生心理輔導室。確保小學生每天鍛煉1小時，開足并上好體育課，開展大課間體育活動，引進外籍教練訓練小學足球隊，加強對冰球運動的管理，武術項目成了學校的傳統項目，正在引進高爾夫等項目。落實《國家學生體質健康標準》，定期開展學生體檢和體質健康監測，重點監測學生的視力、營養狀況和體質健康達標狀況，建立學生健康檔案。普及疾病預防、營養與食品安全以及生長發育、青春期保健知識和技能，認真落實防疫工作要求。會同家庭共同保證每天小學生10小時睡眠時間，確保學生課間和必要的課后自由活動時間。

　　7.借助校外教育機構的力量，切實提高學生藝術素養。按照國家要求開齊開足開好音樂、美術課，讓每個學生至少學習掌握一項藝術特長。狠抓學生的書法訓練，認真做好沙畫等特色課程的建設。校藝術團借助社會專業團隊的力量，開展常態化的課外藝術技能訓練。重視藝術社團建設，開展豐富多彩的課外藝術教育活動。

　　我校的小學教育在北京、全國教育界有著良好的影響力，正在朝著“北京一流、全國知名”的方向而繼續努力。

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