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　　幼兒園升小學,孩子需不需要上銜接班？

　　公立幼兒園沒有學前班，普遍存在孩子不上大班轉去上學前班的情況，而民營幼兒園，有的有學前班，有的則在大班教學里加入了拼音、加減法等內容，每天晚上還會給孩子布置作業。“你孩子上小學后，老師會默認你孩子是上過學前班的，但是如果孩子只上到大班，就完全不學拼音，數學也只會特別簡單的內容，那孩子肯定會跟不上。”一位家長這樣形容自己的看法。說這個話時，他有些激動，焦慮的狀態顯露無疑。正是在這種擔心、焦慮下，對于沒有上過學前班的孩子，很多家長選擇讓他們上銜接班

　　幼小銜接班為何受青睞，有三大原因

　　不可否認，幼小銜接班目前的確處于一種火熱的狀態。這又是為什么呢？記者通過多方面采訪，了解到原因大概有3個方面。

　　原因一：學前班辛苦、零基礎沒譜，不到一個月的銜接班受歡迎

　　“學前班讓孩子一年都比較辛苦，銜接班就十幾天不到一個月的時間，孩子們沒那么累，所以，與學前班比起來，家長就愿意讓孩子上銜接班。”孩子家長張先生這樣告訴記者，他給孩子報了銜接班，而且，孩子的同學里，有不少選擇銜接班的。

　　在張先生所在的家長群里，記者做了個調查，不少家長認為，讓孩子一年時間上學前班學小學課程太辛苦了，但是，完全不上，又擔心孩子上小學后跟不上教學進度，所以，上個銜接班正好。

　　原因二：擔心孩子基礎差，喪失學習積極性

　　“我身邊的家長，基本都讓孩子上學前班了，還有孩子上專門的拼音班。”馬女士說，讓孩子上銜接班完全是被逼無奈，聽說小學課程進行得很快，不想讓孩子在剛上小學的新環境中有挫敗感，畢竟一環扣一環，就都提前學了，“要是從一開始就跟不上，這會打擊孩子的積極性。”

　　采訪中，不少家長都擔心，老師講課進程會根據多數學生的基礎進行，自家孩子基礎差的話，擔心孩子的自尊心、學習積極性會受到影響，認為自己笨，不如別人，而這種情緒可能會伴隨孩子整個求學時間

　　原因三：社會環境影響，要贏在起跑線上

　　除了家長自己對于孩子教育心理本身的擔憂，社會環境對孩子教育的關注也讓家長“壓力山大”，不少家長希望孩子能“贏”在起跑線上。

　　記者以家長身份聯系了三墻路一家幼升小銜接班，負責人白老師開口就問孩子之前是否學過拼音，識字量上千沒有。“如果什么基礎都沒有，來銜接班也吃力。”白老師說，“重點小學的孩子起點高，很多小學一年級就有英語課。上課時，老師點名叫起來就讓讀字母，甚至單詞和簡單句子。因為多數孩子都是學過的，老師講基礎時就過得快了。”白老師還舉例說，她知道一個孩子“零基礎”就讀杏花嶺區的一所小學，結果去了語文、數學、英語都跟不上同班同學，產生了自卑和厭學情緒。

　　提前學知識,有些家長認為沒必要

　　雖然很多家長擔心孩子輸在起跑線上，讓孩子上學前班、銜接班，但仍有不少家長認為，提前讓孩子學小學的知識，并沒有必要。記者“潛伏”進一個幼兒園家長微信群里，聽家長們如何說。在討論幼升小銜接班問題時，不知是湊巧還是其他什么原因，參加討論的多是未讓孩子參加銜接班的家長，報名銜接班的家長參與的相對較少。

　　李媽媽：什么年齡做什么事，這一點很重要。教育問題是一個宏觀和綜合的問題，造成學前班、幼銜小火熱的局面，家長起到推波助瀾的作用。其實，當下這個信息爆炸的時代，很多拼音孩子已經潛移默化接觸到了，所以，不參加幼銜小不會影響他以后學習的。

　　賈媽媽：在糾結中報名參加幼升小。

　　王媽媽：本來想上拼音班，聽講兩小時孩子只學了a ,就放棄報班的念頭。個人認為培養學習習慣更重要，還有閱讀習慣、思考習慣，這些都是影響一生的，比暫時跟不上拼音更重要。如果孩子因為初次接觸考試、排名產生心理落差，家長應該做好鼓勵和安慰孩子的準備。

　　葛媽媽：我家孩子沒上中班，上過兩次大班。我覺得還不到年齡就去學，無異于揠苗助長，還容易引起逆反心理。而且，有些家長說孩子上過銜接班只在一年級有優勢，二年級以后差距就不明顯了，差距變小優越感消失，更易受打擊。家長要有自己的主意。

　　章媽媽：我家孩子也沒上過銜接班，我也不提倡孩子上，上小學剛開始是吃力，但不能低估孩子的適應能力，學習是一輩子的事，應該長遠考慮。

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