部編版二年級語文下冊《要是你在野外迷了路》教案設計

　　教學目標

　　【知識技能】

　　1.認識8個生字，會寫10個字。

　　2.有感情地朗讀課文，掌握四種天然指南針的用法。

　　【過程與方法】

　　1.通過創設情境、教師檢測、小組合作、朗讀實踐等多種形式，掌握一些辨別方向的方法；

　　2.通過兩兩交流、小組合作等活動，讓學生不僅理解課文，也可體驗到協作學習的方法，提高評價與協作的意識和能力；

　　【情感態度與價值觀】

　　在自主、合作探究中激發學生走進大自然、觀察大自然、探索大自然的欲望。

　　重點難點

　　【教學重點】

　　1.識字、寫字。

　　2.理解課文內容，抓住重點詞句，自主掌握辨別方向的方法。

　　【教學難點】

　　激發學生走進大自然、觀察大自然、探索大自然的欲望。

　　第一課時

　　（一）出示課題，激趣導入。

　　1.如果你迷路了，會怎樣想？（板書：慌張，理解詞語的意思。）

　　2.今天我們要學一篇課文，學了之后，就是迷了路你也不會害怕。

　　3.板書課題，齊讀課題。（板書《要是你在野外迷了路》）

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