二、我愛閱讀

　　1、播放短文音頻，學生欣賞。

　　2、學生自由讀詩歌，把不會的地方圈點勾畫，讀完小組交流。

　　3、老師范讀，學生仔細聽，特別是自己勾畫的地方。

　　4、分五個小結，指名分小節朗讀。教師指導校音。

　　5、理解詩歌內容。

　　出示“踮疲倦、掛牽”，理解兩個詞的意思。放到句子中理解。

　　“踮”：一個動作，表現出孩子的小心翼翼，生怕打擾到老師

　　“消除疲倦”：消除疲勞，讓老師放松心情。

　　“牽掛”：時刻的想著我們。

　　6、復述詩歌內容。

　　這首詩歌講了一個什么樣的故事？你能說一說嗎？指名復述詩歌內容。

　　學生把一株紫丁香種在老師的窗前，讓老師消除疲倦，表現出孩子對老師的關心和喜愛。

　　7、師生合作朗讀詩歌。

　　8、嘗試背誦詩歌。

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