幼教網(wǎng)整理了2018西師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《連加連減》教學(xué)反思，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)生能借助直觀圖理解連加、連減的含義。

　　2、能掌握連加、連減的計(jì)算方法和順序，能正確地口算10以內(nèi)的連加、連減。

　　3、初步學(xué)習(xí)用連加、連減解決生活中的簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、借助直觀圖理解連減的含義。（減法動(dòng)態(tài)圖能理解，靜態(tài)圖沒(méi)有劃去、虛線這些鮮明的減法標(biāo)志，部分學(xué)生無(wú)法理解圖的意思）

　　2、計(jì)算順序是從左到右依次計(jì)算，學(xué)生一般能掌握。但是計(jì)算時(shí)先算左邊，得到的結(jié)果記在心里，再算右邊的。——這個(gè)計(jì)算方法（過(guò)程）部分學(xué)生可能難掌握，需要讓學(xué)生多說(shuō)一說(shuō)。（同桌說(shuō)、指名說(shuō)）

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)舊知

　　1、出示4組口算

　�。�1）學(xué)生口答結(jié)果，根據(jù)學(xué)生回答出示答案。

　　（2）點(diǎn)擊課件，暗示。再點(diǎn)擊課件，提出問(wèn)題：每組的兩道題有什么關(guān)系？

　�。�3）讓學(xué)生回答。（說(shuō)的有點(diǎn)道理即可）

　　2、看圖列示

　�。�1）出示圖片，提問(wèn)：你看到了什么？（小雞、男孩、樹(shù)……）

　�。�2）繼續(xù)提問(wèn)：你能問(wèn)一個(gè)關(guān)于圖里小雞的問(wèn)題嗎？

　　預(yù)設(shè)：①生：有5只小雞在吃米，又來(lái)了2只小雞，一共有7只小雞。（直接說(shuō)了）

　　如果學(xué)生直接說(shuō)出一共有7只小雞，追問(wèn)：哦，7只小雞，你是怎么列式的？

　　②生：左邊有5只小雞，右邊有2只小雞，一共有幾只小雞呢？（……能提出問(wèn)題的估計(jì)很少……）

　　如果學(xué)生能提出問(wèn)題，再提問(wèn)：誰(shuí)能列算式解決這個(gè)問(wèn)題？

　　（3）根據(jù)學(xué)生回答出示：5 +2 （=7先不出現(xiàn)）

　　過(guò)渡：看來(lái)同學(xué)們都能看圖列算式解決問(wèn)題了，咱們把圖變一變。

　�。�點(diǎn)擊幻燈片，進(jìn)入新知學(xué)習(xí)）

　　二、探究新知

　　1、連加

　�。�1） 你又看到了什么？（生1：又跑來(lái)了1只小雞�。�（生2：右邊有3只小雞了�。�

　�。�2） 向?qū)W生提問(wèn)：誰(shuí)能提出一個(gè)問(wèn)題呢？ 預(yù)設(shè)

　　情況①：原來(lái)有5只小雞吃米，又來(lái)了3只小雞，一共有8只小雞。5 3=8

　　情況②：原來(lái)有5只小雞，又來(lái)了2只小雞，就是7只。 5 2=7

　　后來(lái)又來(lái)了1只小雞，現(xiàn)在一共有8只小雞。 7 1=8

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