師：可以對應接個小圓片？誰上來擺一擺？

　　生1：擺，其他數

　　師：來大家數數她擺的對不對？7棵樹也可以直接用數字7表示。下面說一說生或中的7。

　　生：7本書……

　　師：嗯。真會舉例子，反應也很快，真聰明。下面我們接著解決我們的問題。吊環有幾個？

　　生：現在手指著，跟同桌數一下，看看你說的對不對。

　　師：有幾個？

　　生：8個。

　　師：幾個圓點表示？表現最好的同學上來展示。大家數著對不對

　　生：擺8個。

　　師：大家看他對不對

　　生：對。

　　師：對應那個數字來表示？

　　生：8

　　師：好，反應真快。說一下生活中的8.

　　生：8朵花。

　　師：再來看下一個問題。快數數幾棵向日葵？

　　生：9

　　師：擺一擺，聯系生活

　　師：下面來解決同學們提出的最后一個問題，足球有多少個？

　　生：10個

　　師：找同學上來擺一擺，聯系生活中的10.

　　師：觀看計數器操作，體驗疊加過程

　　三、鞏固拓展，實踐應用

　　師：好了，黑板上的問題我們已經解決完了，現在老師要考考大家，桌角上小包內防有學具，現在快速打開數出8個小蝴蝶。數完了的同住互相做下小老師檢查一下，看看他數的對不對。

　　師：再數10個小蘋果。

　　師：嗯。現在問題又來了。填涂圓圈。

　　活動四：6~10各數的書寫。

　　同學們看剛才老師寫的字好看嗎？你想不想也寫一些看看？

　　教師在田字格示范講解6——10各數的寫法，重點說從哪里起筆，哪里拐彎，哪里停筆及在方格中的布局。（步驟：1講解寫法2像什么3手指比劃4描紅5本上寫）

　　注意8的寫法。反復練習，注意引導。

　　四、課堂總結

　　通過本節課的學習，你都學會了什么？有什么感受？你認為本節課你表現的怎么樣？

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