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2018蘇教版一年級數學上冊《認識鐘表》教案設計(2)

來源:幼教網 2018-01-31 15:43:13

說兩句



  (1)繼續撥時間,讓學生說是幾時。

  先撥7時,再撥7時不到一點,最后撥7時過一點。

  (2)7時不到一點

  提問:這時是幾時呢?小組商量,學生匯報。

  (3)7時剛過一點

  提問:這又是幾時呢?

  (4)小結:像這樣接近7時的情況,都可以說成“大約7時”。

  (5)鞏固:分別出示4時不到一點和平8時剛過一點的鐘面,提問:你能說一說,這兩個鐘面上大約是幾時嗎?

  先讓學生在小組內說一說,再進行全班交流。

  (6)完成“想想做做”第3題

  先讓學生在小組里互相說一說,再指名口答,并適當追問是怎樣想的。

  (三)檢測完善

  1、完成“想想做做”第2題

  (1)說說鐘面上各是幾時,圖中的小朋友在干什么,每天的這個時刻你在干什么?

  (2)指出:小朋友要養成珍惜時間、按時學習和休息的好習慣。

  2、完成“想想做做”第4題

  先讓學生在自己的鐘面上撥出3時,要求學生互相看一看撥的對不對。再分別撥出9時、12時,同桌互相檢查。

  3、完成“想想做做”第5題

  先仔細觀察鐘面上畫了什么針,還缺少什么針,再根據鐘面下標出的時刻在鐘面上補畫出分針或時針。提醒學生注意:畫時針應該比分針短些,畫分針應該比時針長些。

  4、完成“想想做做”第6題

  提問:第一幅圖鐘面上是幾時?圖上的小朋友在做什么?第二幅圖呢?

  追問:怎么都是10時?把你的想法在小組內說一說。

  總結:一天里有兩個10時,一個在上午,是上午10時;一個在晚上,是晚上10時。

  5、完成“想想做做”第7題

  出示不同時刻的畫面,提問:你知道上面各是幾時嗎?你還在哪里見過這樣的表示方法?

  (四)全課總結

  1、你在小小的鐘面上學到了哪些知識?

  2、完成課堂作業。

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