幼教網(wǎng)整理了2018人教版新課標一年級數(shù)學上冊《連加連減》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、鼓勵在具體、鮮明的情景中讓學生自主探索，合作交流的過程，初步理解連加連減的含義，掌握連加連減的運算順序，并能正確計算，培養(yǎng)口頭表達能力。

　　2、能按照圖的有序排列，找出規(guī)律，發(fā)展初步的探索意識和體驗學習的樂趣。

　　教學重點：

　　理解并說出連加連減的含義。

　　教學難點：

　　按照圖意，找出規(guī)律，培養(yǎng)學生的探索能力。

　　教學過程：

　　一、激發(fā)興趣，導入新課

　　老師手持兩束氣球進教室，一手：藍黃藍紅；一手：紅藍紅紅。

　　師：今天老師特地帶來了一些氣球，獎給表現(xiàn)最好的小組。特別是上課聽得認真，發(fā)言積極響亮的同學。這些氣球漂亮嗎？誰告訴大家有幾只？

　　生：8只。

　　你是怎么知道的？ 4+4 3+1+4 （師肯定學生的說法，給予鼓勵）

　　機動方案：

　　1、生說出加法算式，則教師板書如上，提出3+1+4這個加法算式表示什么意思，怎么計算呢？這就是我們這節(jié)課要一起來研究的。

　　2、生沒有說算式，則引入喂小雞的情境。

　　二、新知探索

　　（一）教學連加

　　出示喂小雞的情景，教師分步操作，學生觀察：

　　操作1：5小雞在吃食，又跑來了2只。

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