�。ㄈ�）練習：

　　1、師生拍手說數的組成，同桌兩人做這樣的拍手練習

　　2、做課本做一做及的練習，再指名回答

　�。ㄋ模┬〗Y：

　　今天我們學習了什么知識？

　　幾和幾

　　教學內容：幾和幾（第19頁和20頁的教學內容：5以內數的組成）

　　教學目標：

　　1、通過本節課的學習，能夠掌握4和5的有關組成，并有效地滲透有序的思想。

　　2、培養初步的觀察能力、動手操作能力、口頭表達能力。

　　3、培養學生的合作和與他人交流的能力。

　　教學重難點：掌握4和5的組成，初步建立學生數感。

　　教學過程：

　　一、導入：

　　出示主題圖，學生觀察

　　1、小白兔和小灰兔一共拔了幾個蘿卜？

　　2、請你猜猜看，小白兔和小灰兔各拔了幾個蘿卜？學生邊回答課件邊演示猜的結果。

　　3、你們的猜想都有道理，這是為什么呢？

　　二、引導探究

　�。ㄒ唬�、合作學習4的組成

　　1、請你拿出4個圓片， 你能把這4個圓片分成兩堆嗎？請你試一試。(學生自由活動，老師巡視)

　　板書：幾和幾

　　2、學生動手分一分。（擺學具）

　　3、同桌間相互說說怎么分的？把4分成了幾和幾？

　　4、指名回答。

　　5、用電腦課件演示分的過程和結果：4個蘿卜，先往右邊移1朵，說明3和1組成4；接著再往右邊移1個，說明2和2組成4；最后再往右邊移1個，說名1和3組成4。

　　4 4 4

　　3 1 2 2 1 3

　　6、引導學生思考：組成4的兩個數有什么規律？

　　(先分成1和幾，再分成2和幾，再分成3和幾……

　　我們在記得的時候可以只需要記2個就可以了）

　　提問：看到3和1組成4，就能想到哪一組？（想到1和3也組成4）

　　7、讀數的組成

　　(1)先領讀：4可以分成1 和3,1和3 組成4……。

　　(2)指名讀。

　　(3)全班齊讀，采取各種不同的形式。

　　8、課間游戲

　　同桌合作，左邊同學出1個圓，右邊同學出3個圓，邊出邊說，我出1，你出3，1和3組成4，然后收回去，邊收邊說，4可以分成1和3……。

　　(二)學生合作：學習5的組成

　　1、師：剛才你們真能干! 已經知道了4的組成，發現了這種奇妙的規律，那么你能用這種方法來把5分成兩堆嗎？請你們小組合作，試一試。

　　2、學生分圓片，老師巡視。

　　3、學生匯報分的情況，學生邊回答，老師邊問：還有不同的分法嗎？（根據學生回答，老師板書）

　　5 5 5 5

　　1 4 2 3 3 2 4 1

　　4、讀一讀

　　師：有誰會讀，請你試一試，我們請會讀的好的小朋友當小老師帶大家讀，好不好？

　�。�1）小老師帶讀 （2）小組開展競賽讀

　　（3）師生對口令 （4）同桌對口令

　　5、觀察：請你認真觀察上面的4個數的組成，看看你發現了什么？

　　6、你們自己組說得怎么樣，你認為哪個組說得最好？，還有什么不足的地方？（學生互相進行評價）

　　三、反饋鞏固

　　1、舉卡片報數游戲

　　賽一賽，看誰的反映快。先師生游戲，再同桌合作。

　�。ㄟ叧隹ㄆ�邊報數，師：我報2，生：我報3，合說：2和3組成5。）

　　2、連線游戲（第20頁做一做）

　　先通過課件演示將能組成5的兩堆圓片用線連起來，再將能組成5的兩張數字卡片用線連起來，再讓學生在書上連。

　　3、猜一猜

　　5 （ ） 4 （ ）

　　2 （ ） 1 2 （ ） 2 1 1

　　四、課堂小結

　　這節課你學會了什么？（學會了把4和5分成幾和幾，還學會了連線，報數游戲。）

　　五、拍手游戲（老師先示范，然后同桌合作）

　　“我拍1”，“我拍4”，1和4組成5，“我拍2”，“我拍3”，2和3組成5……。

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