幼教網(wǎng)整理了2018人教版新課標(biāo)一年級數(shù)學(xué)上冊《1～5的認識和加減法》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.使學(xué)生會用1~5各數(shù)表示物體的個數(shù)，知道1~5的數(shù)序，能認、讀、寫1~5各數(shù)，并注意書寫工整。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生認真觀察、積極動手操作和認真書寫的習(xí)慣。

　　3.利用"野生動物圖"圖，使學(xué)生初步感知"用數(shù)學(xué)"的樂趣，同時滋生人與自然和諧共存的良好愿望。

　　設(shè)計理念：

　　1.能采用合作的方式讓學(xué)生主動探索，體現(xiàn)解決問題的策略多樣化。

　　2.能創(chuàng)設(shè)一定情境讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)活動，體會數(shù)學(xué)就在身邊。

　　教學(xué)重點：

　　1~5的基數(shù)含義和寫法

　　教學(xué)難點：

　　1~5的寫法。

　　教學(xué)準備：

　　教師準備：野生動物園"電腦課件、1~5各數(shù)的寫法課件、計數(shù)器；

　　學(xué)生準備：15根等長的小棒、1~5共5張數(shù)字卡片、計數(shù)器若干個（每小組一個）、教科書第16頁上的點子圖及"做一做"中的實物圖片5張。

　　教學(xué)過程：

　　一、教學(xué)第14~15頁的"野生動物園"圖

　　1.創(chuàng)設(shè)動畫情景。

　　教師將"野生動物園"圖制成電腦課件動態(tài)展示：湛藍的天空一輪紅日，漂來4朵白云；一位教師帶4個學(xué)生來到野生動物園游玩；一頭大象從左邊徐徐走來；右邊大樹旁有2頭犀牛在休息，3只羚羊、3只長頸鹿從不同的方向進入視野；4只小鳥自由飛翔；草叢中5朵鮮花開放；然后畫面定格。

　　2.數(shù)畫面中的人和物。

　　讓學(xué)生觀察以上畫面，然后以小組為單位，每個人都說一說畫面上有哪些人和物，各有多少個（或多少只）。學(xué)生說的時候，教師到各組巡視、傾聽，并加以指導(dǎo)。數(shù)畫面上人和物的數(shù)量時最好按一定的順序數(shù)，先數(shù)數(shù)目小的，再數(shù)數(shù)目大的。

　　3.用1~5各數(shù)表示畫面中的人和物。

　　在學(xué)生以小組為單位說出人和物的數(shù)量的基礎(chǔ)上，派代表按由小到大的順序說出圖中的人或物。當(dāng)學(xué)生說"1個太陽、1頭大象"時，即將"1個太陽、1頭大象"圖動圖移放在主題圖下面（如教材所示），并告訴學(xué)生，一個太陽、一頭大象都用數(shù)"1"來表示。并在大象圖下面貼上"1"。同時讓每個學(xué)生找出數(shù)字卡片"1",擺放在桌子上。并提問："這幅圖中還有哪些東西的個數(shù)可以用1來表示？"學(xué)生通過認真觀察，可能有許多答案，如，"有一位老師；一朵藍色的花；有一只鳥飛向太陽"等。

　　2、3、4、5的教學(xué)過程和1的教學(xué)過程相同。

　　4.1~5各數(shù)的形狀的認識。

　　在學(xué)生用1~5各數(shù)表示出圖中的人和物以后，閃動5張數(shù)字卡片，學(xué)生對著自己擺的1~5這5張數(shù)字卡片，每個人發(fā)揮想象，同桌的或在小組里說一說，1~5這5個數(shù)字各像生活中的哪些東西。學(xué)生說的也許是我們教師不曾想到的物體，對學(xué)生豐富的想象力不能隨意扼殺，應(yīng)積極鼓勵。最后師生共同概括出1~5各數(shù)的形狀特征：1像小棒，2像小鴨，3像耳朵，4像小旗，5像秤鉤。通過這些形象的比喻，加深學(xué)生對1~5這5個數(shù)的形狀的正確記憶。

　　5.根據(jù)1~5各數(shù)的基數(shù)含義表示日常生活中的事物。

　　（1）教師："請你拿出1根小棒，擺放在數(shù)字'1'的下面。"學(xué)生操作，可讓一名學(xué)生上臺演示。

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