讓幼兒說出算理，鼓勵幼兒用不同的方法算出得數，鼓勵幼兒列出8-7=1

　　指導幼兒看范例圖2

　　‘

　　引導幼兒看圖，列式計算，說出算理（劃掉了表示被減去了或拿走了，應該用減法計算，減法首先要找到總數，減法是從總數里去掉一部分）。

　　2出示范例圖3

　　提問指導幼兒觀察：

　　集合圈里一共有幾個五角星？

　　講解說明：注意看集合圈里還有一個小圓圈，里面有三顆五角星，告訴幼兒小圓圈住的是表示要去掉的，看到這種圖示，就是到應該列一道減法算式。

　　指導幼兒列出算式：8-2= 算出得數，說出算式中各數字的意義。

　　提示幼兒：列減法算式首先要找對總數，把它寫在減號的前面。

　　3、出示范例圖4、5：圖4

　　引導幼兒看圖示正確列式，帶箭頭的條形圖表示加上，合并，要求列一道加法算式，要計算出一共是多少？

　　提示：列加法算式時，要把加號寫在兩部分數的中間。

　　引導幼兒說出原先有幾朵花，有賣來了幾朵花，一共有幾朵花？個別幼兒寫出算式，集體評定。

　　指導幼兒觀察圖5

　　指導幼兒觀察帶齒狀（撕裂狀）的條形圖表示從總數中去掉或減去，要求列一道減法算式要計算出剩下多少？

　　引導幼兒找到總數，去掉的部分，剩下的部分。

　　個別幼兒列式計算，計算檢查對錯，個別幼兒說出算式里各數所表示的意思，提醒幼兒列減法算式時，要把總數寫在減號的前面。

　　4、幼兒做教材上的練習：老師引導幼兒按順序完成作業，把書本筆收拾好，放在桌子中間。

　　四、鞏固

　　孩子們，金龜子姐姐發現小朋友們真的很聰明，她還想給小朋友們玩一個“搶答”的游戲，小朋友們愿意嗎？老師告訴幼兒游戲玩法是：老師口頭說應用題，要求幼兒聽清題目，記住已知條件（兩個數）和問題，從而判斷計算方法，在心里進行計算，說出計算方法，口頭列式計算。

　　給答對的幼兒發星星鼓勵。

　　五、小結活動情況：

　　小朋友們，今天我們在聰明屋玩得怎么樣，（很高興），小朋友們表現的非常好，上課專心聽講，積極發言，作業認真，寫字姿勢端正，金龜子姐姐要下班了，我們也給回去了，看題卡我們的火車幾點開算出（9-5=？）算出結果4 ，提醒幼兒快到4點立了，我們給金龜子姐姐說再見，坐火車回家，全體幼兒起立開火車下課。

　　教學反思

　　幼兒無實物操作來鞏固練習。

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