2、解決：沙灘上一共有幾個小朋友？

　　教師圈一只，學(xué)生擺一根小棒。

　　數(shù)一數(shù)，你擺了幾根？

　　你擺的能讓老師一眼就看出來嗎？說說你的方法。（10根捆成一捆，還剩3根）

　　教師邊巡視邊反饋。

　　問：13里面有幾個十和幾個一？

　　我們就說13是由1個十和3個一組成。（板書：13

　　1個十 3個一）

　　3、解決：礁石上有幾只海鷗？

　　邊數(shù)邊擺。擺完后問：你發(fā)現(xiàn)了什么？（20根能捆成2捆）

　　有沒有剩下的？

　　2捆是幾個十？

　　20是由幾個十組成的？（板書：20 2個十）

　　4、小結(jié)：同學(xué)們，你們太棒了。沒用老師教就知道了一個十和幾個一合起來就是十幾，兩個十就是20。

　　我們認(rèn)識了11、13和20。想一想，20以內(nèi)我們還有哪些數(shù)沒有學(xué)？

　　5、數(shù)數(shù)

　　正數(shù)、倒數(shù)11——20。

　　6、填數(shù)練習(xí)：有的數(shù)字喜歡捉迷藏，悄悄藏了起來，你能把它們找出來嗎？

　　7、學(xué)習(xí)數(shù)位

　　同學(xué)們，這些數(shù)還可以在計數(shù)器上表示出來。

　　借助計數(shù)器介紹數(shù)位：右邊第一位是個位，第二位是十位。

　　撥11。（一個一個地?fù)�，滿10個后說明在計數(shù)器上10個可以進(jìn)到十位上撥1，個位上是0，繼續(xù)在個位上撥1）

　　每個數(shù)位上的數(shù)表示什么意思？

　　個位上的數(shù)表示幾個一，十位上的數(shù)表示幾個十。

　　寫的時候，十位上是1對著十位寫1，個位上也是1，我們對著個位寫1。

　　撥13。

　　撥20。

　　說明：20的個位上一個也沒有，寫0。

　　師生互動，撥數(shù)。

　　小結(jié)：以前我們學(xué)習(xí)了0到10十一個數(shù)字，今天我們又認(rèn)識了10個新朋友。哪10個？（學(xué)生齊數(shù)，教師板書課題）

　　你了解它們嗎？

　　三、鞏固練習(xí)，加深印象

　　1、圈“10”練習(xí)。

　　2、寫一寫，畫一畫。

　　3、填空。

　　四、課堂小結(jié)：我們今天認(rèn)識了11——到20十個新朋友。以后我們經(jīng)常和它們打交道，一定要好好和它們相處��！

　　板書設(shè)計：

　　11——20各數(shù)的認(rèn)識

　　十位

　　個位

　　1 1

　　1捆 1根

　　2 0

　　2個十

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