幼教網整理了2018青島版一年級數學上冊《認識圖形》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　Ⅰ、教學內容：

　　直觀認識長方形、正方形、圓、三角形、平行四邊形。

　　Ⅱ、教材編寫特點：

　　1．用不同的方式呈現圖形。

　　長方形、正方形和圓是通過對長方體、正方體和圓柱的面的觀察抽象概括出來的。

　　這樣安排好處有三：①能充分利用舊有知識，②能體會面與體、平面圖形和立體圖形的聯系和區別，③能得到比較標準的平面圖形。

　　2．安排了大量的圍圖形、畫圖形、折紙、剪紙、拼圖等操作內容。

　　Ⅲ、教學時注意三點：

　　①準備好操作材料，讓學生充分活動，體驗感受。

　　②要循序組織活動。雖然都是操作活動，但也有難易之分，教材按由易到難，前為后用的原則安排操作的順序。

　　③不要拔高教學要求。不要求講圖形各部分的名稱，不要講圖形的邊角特征，只要直觀認識圖形。

　　④單元重難點：

　　重點：認識這些基本的平面圖形，培養空間觀念。

　　難點：感受這些平面圖形及其變換。

　　第一課時: 認識圖形

　　Ⅰ、教學目標：

　　1、通過觀察和操作活動，初步認識和了解長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。

　　2、讓學生在動手操作等學習活動中，體驗“面在體上”。

　　Ⅱ、教學重難點：

　　了解長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。

　　Ⅲ、教學方法：

　　觀察、實際操作、合作交流。

　　Ⅳ、教學準備：

　　立體圖形、平面圖形。

　　Ⅴ、教學過程：

　　一、 導入

　　你認識“牧童”這幅圖里的哪種圖形？哪些地方用到了這種圖形？請向大家介紹一下。

　　長方形 正方形 圓 三角形 平行四邊形

　　師：告訴學生這幾種圖形都是平面圖形。

　　二、認識平面圖形

　　師：看著這幅美麗的畫面，你能提出哪些數學問題？

　　根據學生口述，點出本節內容：“牧童”是由哪些圖形拼成的。（板書課題：牧童）

　　師：你認識“牧童”這幅圖里的哪種圖形？哪些地方用到了這種圖形？請向大家介紹一下。

　　生：長方形 正方形 圓 三角形 平行四邊形

　　師：小朋友們把圖形分辨得這么清楚，誰來說說，你是怎樣分辨這幾種圖形的？

　　生1:我把長長的放在一起。

　　生2：我把尖尖的放在一起。

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