幼教網整理了2018滬教版一年級數學上冊《小于、等于、大于》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　【知識與技能】

　　1.使學生認識“〉”“〈”和“=”這三種符號及其含義，同時知道這三種符號的讀法和作用。

　　2.會利用“〉”“〈”和“=”來描述長度和個數的大小比較。

　　【過程與方法】

　　通過紙條的高低不等和高低相等形象直觀引入“〉”“〈”和“=”這三種符號。

　　【情感、態度與價值觀】

　　培養學生初步判斷、分析及處理問題的能力。

　　教學重點：

　　使學生認識“〉”“〈”和“=”這三種符號及其含義，同時知道這三種符號的讀法和作用。

　　教學難點：

　　正確區分“＜”、“＞”，建立初步的符號感。

　　教學媒體：

　　多媒體課件

　　教學過程：

　　一、情境引入

　　1.小朋友，開學至今大家都長高了不少，今天我們來比一比身高。誰愿意來比？（請兩個小朋友）

　　大家看看，誰比誰高？誰比誰矮？

　　下面請小朋友三人一組，自由組合，兩人比身高，另一人說說比的結果，互相輪流進行。

　　2.出示投影P18第一題

　　圖上有誰啊？（小胖和小丁丁）（小強和小胖）（小亞和小巧）

　　誰來比一比他們的身高，說一說比的結果

　　（1）小丁丁比小胖矮，小胖比小丁丁高。

　　（2）小強和小胖一樣高。

　　（3）小亞比小巧高，小巧比小亞矮。

　　二、新授

　　1.出示P18第2題第一張圖

　　請小朋友說一說圖意。

　　師并介紹小于號畫小于號，開口的方向表示大，合攏的方向表示小。一起書空小于號。

　　師：一個單位的計算條比三個單位的計算條短，數學表達方式是1〈3。

　　念作1小于3。

　　用心　愛心　專心

　　誰來說？（多請幾個）

　　練一練

　　擺計算條左邊放2個，右邊放5個，先互相說一說圖意，然后寫一寫。

　　左邊放1個，右邊放4個，（獨立完成，寫一寫）

　　2.左邊放2個，右邊放2個，問：現在是什么情況？

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