⑶驗證：兩名學生上臺前比一比，驗證猜測的結果。

　　2、探討比身高的方法

　　⑴談話引導

　　同學們真聰明，通過比一比的方法很快發現了XX比XX高一些，小強和小麗也在比身高，讓我們看一看他們是怎么比的？（CAI出示課本16頁左圖的圖例） 師：他們兩個誰高誰矮？

　　生①：小強高。

　　生②：小麗高

　　生③：小強雖然看起來高，但他是踮起腳跟比，不能算。

　　⑵師提問：①小強是踮起腳跟才比小麗高的，這樣比公平嗎？

　　②那么你們認為怎樣比，才能知道誰長得高一些呢？

　　生①：小強要把腳放平再跟小麗比。

　　生②：小麗也踮起腳跟。

　　⑶師小結：看來我們還得讓他們兩人再比一比，請同學們看圖，小強和小麗又比了一次（CAI出示課本16頁右面的圖例）。你們覺得這樣比可以嗎？為什么呢？

　　生：可以，因為他們兩人的腳都放平了。

　　⑷總結比較身高的方法

　　師問：比較身高的時候應該注意什么呢？

　　師總結并板書：站在同一高度。

　　現在你們會比身高了嗎？

　　3、練習

　　（1）拿出兩個瓶子進行比較高矮；

　　（2）CAI出示比較兩棵樹的高矮；

　　（3）CAI出示比較長頸鹿和大象的高矮。

　　三、學以致用，解決生活中的問題（按高矮排序）

　　1、“老師為同學們準備了一些玩具，這些玩具有高矮，請你們上講臺來比一比，按高矮來排排隊。

　　（1）按瓶子高矮排序；（2）用積木按高矮排序；（3）選部分瓶子和積木混合按高矮進行排序。[根據學生對（1）、（2）的掌握情況進行。]

　　2、小游戲

　　請一個同學把全班同學按高矮進行排序，輪換進行體驗實踐。

　　四、課堂總結

　　今天我們學習比較高矮的知識，其實生活中還有許多有趣的數學問題，同學們只要認真觀察，一定會有許多新的發現。

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