四、細讀深究

　　1、我們是從哪一自然段中找到了這三種蟲的名稱的？（第四自然段）

　　2、四人小組合作學習

　　仔細讀這一自然段，說說你讀懂了一些什么？

　�。ㄓ米约旱脑捯稽c一點說，在小組中輪流發言）

　　3、組際交流。

　　在學生交流的基礎上，師隨機點擊課件

　　（1）七星瓢蟲：身上有7個點兒

　　是消滅蚜蟲的能手

　　是莊稼的好朋友

　　是益蟲

　　（2）二十八星瓢蟲：身上有28個點兒

　　專吃蔬菜葉子

　　是害蟲

　�。�3）蚜蟲：是害蟲

　　4、任選一種蟲向大家介紹。

　　先自由說，再走出座位向別人介紹。

　　5、指導朗讀，培養語感。

　　這些知識是我們從爸爸告訴亮亮的話里知道的，那么爸爸對亮亮說這些話時是怎么講的呢？

　　自由讀—自愿讀給大家聽—評議—齊讀，讀出語氣

　　學到這里，你知道了些什么？你想說什么？

　　五、課堂作業

　　1、抄寫生字：茄、豆、瓢、蚜、蟲、蔬，認為易寫的可少寫。

　　2、任選一題完成

　�。�1）七星瓢蟲，身上有（），是消滅（），是莊稼的（），是（）。我們要（）。

　�。�2）二十八星瓢蟲身上有（），是專吃（）。我們要（）。

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