（4）指名說(shuō)，要求用上適當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。

　　（5）同桌互說(shuō)。

　　第4幅圖。

　　（1）仔細(xì)看圖，小華怎么做，小華的辦法行嗎？

　　（小花跑進(jìn)麥地，抱起小羊，羊媽媽看見(jiàn)小羊被搶走了，連忙趕出麥地。）

　　（2）同桌互說(shuō)。

　　看第5幅圖。

　　（1）兩只羊終于走出了麥地，可又會(huì)回來(lái)吃麥苗呀，怎么辦呢？后來(lái)，小華又想了個(gè)什么辦法使羊不再到麥地里去吃麥苗？

　　（2）同桌互說(shuō)。

　　（3）指名說(shuō)。

　　（小華在路邊打了個(gè)木樁，八羊拴在木樁上。他又去割了一籃青草，讓它們吃。）

　　四、連句成段。

　　1、把5幅圖連起來(lái)回想一下，確定先說(shuō)什么，重點(diǎn)說(shuō)什么，最后說(shuō)什么。

　　2、逐幅圖連說(shuō)。先說(shuō)每幅圖，再回頭說(shuō)第一幅圖，第2幅圖（以此類推）

　　（1）自由說(shuō)。

　　（2）同桌說(shuō)。

　　五、指名講完整的故事，評(píng)議（用詞是否恰當(dāng)，語(yǔ)句是否通順。）

　　六、總結(jié)。

　　誰(shuí)能用一句話說(shuō)說(shuō)小華是個(gè)怎么樣的孩子？

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、懂得要愛(ài)護(hù)莊稼，遇到困難的事能動(dòng)腦筋，想辦法。

　　2、能看圖理解圖意，發(fā)揮想象。

　　3、能用一段連貫的話把5幅圖連起來(lái)講故事。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：理解圖意，能在看單幅圖說(shuō)話的基礎(chǔ)上把5幅圖連起來(lái)。

　　難點(diǎn)：看圖想象有難度。

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