4、指名朗讀第二小節(jié)，想一想，這些小朋友為什么要把紫丁香栽在老師的窗前？

　　（A、因為紫丁香有香味，它在夜間時香氣就會散發(fā)，老師聞到它會很舒服，所以要栽紫丁香。B、因為紫丁香很美，有美麗的花朵，有綠色的枝葉，所以要栽紫丁香。）

　　5、這一節(jié)該怎么讀呢？ （要讀得親切；要重讀“夜夜”，表達對老師的一份愛心。）

　　6、自由練讀，指名讀，分男女生讀。

　　7、小組合作學習，出示學習要求；

　　★大聲朗讀課文的第三、四、五節(jié)。

　　★找出寫紫丁香怎樣和老師做伴兒的句子，并做上記號，讀一讀。

　　★在小組內說一說紫丁香是怎樣和老師做伴兒的。

　　生：紫丁香綠葉的聲響，那是我們在給您唱歌，為老師做伴，幫您消除一天的疲倦。

　　師：“疲倦”說明老師非常疲乏、困倦，很累。想象一下，它會給老師唱什么歌呢？

　　生1：《大樹媽媽》。

　　生2、《嘀哩嘀哩》。

　　生3：《小毛驢》。 ……

　　生欣賞歌曲配圖《每當我走過老師窗前》，師解說老師一天的工作。

　　生：紫丁香盛開的小花，那是我們的笑臉，為老師做伴，感謝您試試把我們掛牽。

　　師：“掛牽”就是掛念、牽掛的意思，回顧一下日常生活，想想老師是怎樣關心我們的？

　　生1：我們生病的時候，老師會帶我們去醫(yī)護室。

　　生2：有一次，我忘記帶鉛筆了，老師借給我一支鉛筆。

　　生3：放學時，下雨了，老師送我回家。 ……

　　指導朗讀。

　　（第三、四小節(jié)中的“您聽”“您看”反復兩次。后者要重讀，以表達小朋友迫切要讓老師知道的一種興奮的心情，“解除疲倦”“感謝牽掛”都要重讀。第五小節(jié)要讀得輕緩，讀出小朋友們對老師的關心與尊敬。）

　　自由練習，齊讀。

　　師：夜深了，紫丁香還會怎樣陪伴老師呢？

　　生：紫丁香飄出的花香為老師做伴。

　　引導想象，花香飄進老師的夢里，老師會夢見什么呢？

　　（A、老師會夢見學生考試又得了100分。B、老師會夢見我又得了一面小紅旗。C、老師夢見我們一本本整齊的作業(yè)。）

　　四、梳理歸納。

　　師：是啊，沐浴在紫丁香的濃濃花香里，享受著孩子們純真無私的愛，老師的夢能不又香又甜嗎？請小朋友們再次讀課文，去感受學生與老師之間這種真摯的情意吧！

　　朗讀全詩，體會情感。 （情感的體驗需要動情的朗讀，課文的學習過程中，老師處處留心為學生創(chuàng)設情境，讓學生入情入境體會小朋友們對老師的愛，對老師的感謝。）

　　五、拓展內化。

　　1、欣賞贊美老師的詩歌——《老師的眼睛》。

　　2、為了感謝老師對我們的關愛，請同學們在自己設計賀卡上，寫上自己對老師想說的話。

　　六、作業(yè)布置。

　　1、朗讀課文，背誦課文。

　　2、每個小朋友嘗試創(chuàng)作一首詩歌，獻給你身邊可親可敬的人。

　　板書設計：

　　窗前一株紫丁香

　　綠葉沙沙響---------解除疲勞

　　盛開的小花---------感謝牽掛——→尊敬、熱愛老師

　　花香飄進夢里-------又香又甜

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