第二課時

　　導入

　　1、 游戲：找朋友。 (給生字寶寶找到它的拼音朋友。)

　　2、 開火車讀全文。

　　讀悟

　　1、 引讀第一自然段。問：你讀懂了什么？“金子”該怎樣讀？

　　2、 太陽出來了，它有什么作用呢？(指名說)在陽光的照射下萬物發生了哪些變化呢？(播放課件或出示掛圖)自由朗讀第二自然段。(小組討論)

　　(1)、匯報。

　　(2)、從“更綠了、更高了、長長的”這幾個詞中，你知道了什么？這幾個詞該怎樣讀？

　　(3)、你見過錦緞嗎？(出示課件和錦緞，讓學生說說感覺。)

　　(4)、男女生賽讀第二自然段。

　　3、 自由練讀第三自然段，邊讀邊閉眼想象陽光跳進家里，照在你身上的感覺。

　　4、 陽光這么可愛，請你捉點陽光保存下來。

　　熟讀

　　1、 多種方式練讀課文，邊讀邊相互指出優缺點。(集體讀、個人讀、分組讀、領讀、對讀、當小老師讀……)

　　2、 配樂朗讀。(要求正確、流利、有感情。)

　　背誦

　　1、 閉上眼睛想象課文的情景和陽光照在自己身上的感覺，邊想象邊練習背誦。

　　2、 加上自己的理解和體驗，帶動作表演。(配樂)

　　小結

　　陽光給了我們生命，給我們帶來了光明和希望，它比金子更寶貴，我們要珍惜陽光，在陽光的照耀下健康幸福地成長!

　　練習

　　1、 出示課后讀讀說說，自由練讀，說說你發現了什么？

　　2、 口頭組詞。

　　3、 你還認識哪些“日”字旁的字？

　　寫字

　　1、 出示田字格中的字“山、出”。引導觀察這兩個字，你發現了什么？

　　2、 學習新的筆畫“豎折”，書空。

　　3、 范寫。(“山”的第一筆是“丨”，要寫在豎中線上；“出”字的第三筆是長豎而不是由兩個“山”組成的，也要寫在豎中線上。)

　　4、 描紅，練寫，教師巡視指導。

　　5、 展示學生作品。

　　實踐

　　1、 討論：題目是“假如沒有陽光，世界將會怎么樣？”鼓勵學生課下想辦法搜集材料，利用班會時間展示、交流。

　　2、 繪畫：用自己的彩筆描繪陽光。(播放歌曲《種太陽》)

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