３、同學之間相互聽讀古詩，糾正讀音。

　　４、指名讀古詩，全班聽評是否讀得正確。

　　５、全班齊讀古詩。

　　三、指導朗讀、感悟詩意

　　1、朗讀指導

　　草長／鶯飛／二月天，

　　拂堤／楊柳／醉／春煙。

　　兒童／散學／歸來早，

　　忙趁／東風／放／紙鳶。

　　2、把“詩”唱出來

　　自由讀 、開火車、朗讀比賽。

　　由于古人在作詩的時候，很多都是唱出來的，像我們唱歌一樣，所以引導學生用自己喜歡的曲調把詩“唱出來”。不知不覺中，學生就能流利的背出這首有趣的詩歌。

　　3、“唱”完詩，你體會到了什么？

　　小組內交流，說一說。

　　寒冷的冬天過去了，溫暖的春天來了。春天真好，能做好多有意思好玩的事情。比如：放風箏。

　　你體會到春天的快樂了嗎？

　　4、齊齊的美美的背一遍這首古詩。

　　四、寫字指導

　　《村居》你能這么美的把它背下來，我也想請小朋友們放假的時候，忙趁東風去放風箏好不好？那“忙”字怎么能寫好呢？

　　1、 先觀察， “豎心旁”要先寫兩點再寫豎。

　　2、 師范寫，生念筆畫

　　3、 生描紅，臨寫

　　4、 評價

　　五、實踐活動

　　課后請你和小伙伴一起動動手做做風箏，然后去大自然的田野中放飛你的風箏——夢想

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