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2018西師大版二年級語文下冊《誰住頂樓》教案設計

來源:幼教網 2018-01-23 16:03:56

說兩句

  幼教網整理了2018西師大版二年級語文下冊《誰住頂樓》教案設計,希望對教師教學有所幫助,僅供參考。

  教學目標:

  知識與能力

  1、自主認識10個生字,會寫8個字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  過程與方法

  1、 通過讓學生理解重點詞,增加對課文的理解。

  2、 通過分角色朗讀課文,讀好人物的對話,來體會不同的語氣。 情感態度價值觀:學會與人相處,多替別人著想,鄰里間和睦、友好。教育孩子做一個尊敬老人、團結友愛、互相幫助的好孩子。

  教學重點:

  認識10個生字,會寫8個字。

  教學難點:

  正確、流利、有感情地朗讀課文,理解小動物們為什么都爭著住頂樓。

  教學準備:

  字卡、課件

  一、激趣,導入新課

  1、動物王國又建一座新樓房,小動物們高興極了,都忙著搬新家了。看看都有誰啊?(課件出示)

  2、可這時有一個問題把大家難住了,誰住頂樓呢?引出課題《誰住頂樓》(板書課題 學生書空)看了這個題目,你有什么問題要問?

  二、初讀課文,認識生字 課件出示:1)、2)、3)

  1、 1)自由讀課文,標出自然段。

  2)遇到生字借助拼音多讀幾遍。也可以問同桌或老師。

  3)分小組討論交流生字的識記方法。(小組交流)

  2、課件出示生字,誰來說一下這些生字你是用什么方法記住的?(指名回答)誰站起來讀一讀?開火車讀、齊讀

  3、出示詞語:你們生字認得很好,這次字寶寶去掉了帽子還帶來了它們的朋友,看看你認識不認識?誰來讀一讀?領讀 齊讀

  三、精讀課文,讀中感悟。

  1、字寶寶、詞娃娃和大家成了好朋友,幾個小動物也迫不及待地要認識你們呢!還等什么,趕快認真讀讀課文,要求字音讀準,句子讀通順。(學生自由讀)

  2、新樓蓋好了,最終誰住上頂樓呢?板書 在文中找出對應的句子。(指名回答,你能讀一讀嗎

  (1)哪個孩子來給我們做一做“撓撓腮幫子”的動作,表演一下“想了想”的樣子?這里說明小猴子在想,在思考,那我們在讀的時候,應該讀的語速快還是慢一些呢?

  小猴想過之后,說話時語速應該比剛才稍快些。我們應該讀出他膽大藝高、自信) 你能讀一讀 ,做一個膽大藝高的猴子(生讀。)

  (2)提出疑問。為什么其他小動物沒有住上頂樓呢?

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